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＂思想道德修养与法律基础＂课是高校思想政治理论课的重要组成部分,担当着大学生世界观、人生观、价值观、道德观和发展观教育的主要使命。但在当前高校的＂思想道德修养与法律基础＂课实践教学过程中存在着学生主体性的缺失问题,影响着课程实践教学的效果。本文在总结教学经验的基础上,进一步探索创新＂思想道德修养与法律基础＂课的实践教学方法,实现大学生在实践教学中的主体性,进而达到大学生理论教育与实践行为的统一,不仅具有重要的理论意义,更具有可贵的现实指导价值。