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通识教育作为一种教育理念抑或是人才培养模式,其最终目标是培养完整的人,而不是某一领域的专精人才。在新时代背景下,工科高校教师实施通识教育要厘清其内在逻辑要领,从梳理短板难点、探索内在伦理、形成核心要领等方面为突破口,从而为其实施通识教育提供可行的路径。据此,为新时代下我国工科类高校教师实施通识教育提供一些经验和参考。