【摘 要】
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王庆峰在2020年1月9日《南方日报》撰文指出：脑是一切认识过程的神经基础。目前，我们虽然不清楚脑是如何直接发挥作用的，但可以肯定的是：学习是一门科学，有其自身的必然规律。比如在特定年龄阶段，孩子的大脑只能完成特定的认知任务。在这样的阶段就开始强调“全脑教育”，会起到揠苗助长的作用。家长们必须认识到，我们固然可以借助一些脑科学知识，进行个体化、系统化训练。但学习这码事，是没有捷径可走的。古往今来，
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王庆峰在2020年1月9日《南方日报》撰文指出：脑是一切认识过程的神经基础。目前，我们虽然不清楚脑是如何直接发挥作用的，但可以肯定的是：学习是一门科学，有其自身的必然规律。比如在特定年龄阶段，孩子的大脑只能完成特定的认知任务。在这样的阶段就开始强调“全脑教育”，会起到揠苗助长的作用。家长们必须认识到，我们固然可以借助一些脑科学知识，进行个体化、系统化训练。但学习这码事，是没有捷径可走的。古往今来，无数的例子已经证明：再有天赋，不努力也会“伤仲永”，笨鸟只要努力也能飞得足够高。那些不想用功却想着速成的人，最终很可能一事无成。
一些伪科学屡屡被辟谣却依然卷土重来，固然跟许多家长的焦虑心理有关，但也表明许多人的科学文化素养亟待提升。此前，暗物質、石墨烯、引力波、纳米材料等高科技概念都曾被用来营销。应对这种乱象，就应该提高科普力度，让人们及时准确地汲取有效信息。看似科学的“全脑教育”，其实并不科学。希望家长们都能擦亮眼睛，认清这类培训机构的实质，老老实实回到正道上。
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