【摘 要】
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受众对科普的需求,归根结底是人对知识的需求。这种需求本身是普遍的,不是外界强加的,而是每个人在工作和生活实践中自然产生的内在需要,与一个人的年龄高低、专业领域或受教
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受众对科普的需求,归根结底是人对知识的需求。这种需求本身是普遍的,不是外界强加的,而是每个人在工作和生活实践中自然产生的内在需要,与一个人的年龄高低、专业领域或受教育程度无关——同理,对知识的兴趣也不是外界强加而来,实是内在的求知冲动——故而科普是学习教育的自然延伸,如果一定要说二者之间有什么差别,仅在于一般意义上的科普往往是常规课堂教育之外的(将常规课堂教育纳入广义的科普亦无伤大雅),是一个人“终生学习”的形式。
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