英汉语词缀对比研究

来源 :华北工学院学报(社科版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ling1945081
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文首先探讨了英汉语词缀的性质,指出英汉语词缀都具有构词性、定位性和变化性,然后从词缀的数量、词缀的来源、词缀语素是否成词和词缀语素意义虚实等几方面对英汉词缀进行了对比,最后从词缀是否改变词义、是否标示词性等方面分析了英汉语词缀的语法功能,指出了英汉语词缀进一步发展的可能性。
其他文献
通过对少学时机械制图的教学改革与实践,针对少学时机械制图的现状,提出了适合该学时段的教学目的、教学内容、教学方法及教学体会,较好地解决了内容多而学时少所存在的矛盾,
贫困大学生是青年中的弱势群体,帮助他们顺利完成学业,对于我院开展各项工作,维护社会稳定,促进经济发展,具有十分重要的意义。本文从贫困大学生心理问题的成因谈起,从而对症下药提
指出了生产技术室监察的必要性,分析了监察的依据、监察的内容、监察的主要方式,提出了对监察结论的处理方法主要分为一般处理流程和重大处理流程并阐述了流程内容。以期监察工
从主体性教育的定义出发,阐述了运用主体性教育理论培养学生学习方法的重要性.通过主体性教育的教师的教,可以促使学生养成良好的学习品质,激发学生学习的内在潜能,体现学生
本文以《大学英语教学大纲》为基础,应用建构主义理论.图式理论和语言输入、输出理论兼顾听、说、读、写、译技巧训练对《大学英语》精读教材进行改编,达到因材施教的教学目的。
教学方法是实现教学目的所采用的途径和手段。信息产业的高速发展要求教育者不断改进教学方法。针对目前IT教学的情况,本文对教学方法从七个方面进行了探讨:考试的重点、理论课