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中职教育有别于高等教育,两者无论是生源还是教学目标、教学手段都有很大的区别.中职生虽然中考失利,但当中不乏潜质生,这部分学生如果引导好了,就是社会的栋梁;引导得不好,就可能是“祸害”.笔者通过多年的教育教学经历,不断总结、探索,希望通过分享两则潜质生的催化教育案例,让更多的中职教师投身到潜质生的催化工作中来.