一、适当运用多媒体技术辅助教学,有利于营造学生学习历史的氛围rn运用计算机多媒体和网络技术辅助历史教学越来越凸显它的重要性,多媒体辅助教学这是一种不同于传统的新的教学模式.在传统教学模式下,课堂更多的是充当教师展现个人魅力、施展个人才华的场所,缺少的是师生之间平等交流和情感良性互动;教师的角色,更多的是讲授者、指挥者,对学生的学习是更多的强制与约束,缺少平等、启发和鼓励.因此运用多媒体辅助教学的历史课堂应有所改变,一方面教师要从知识的传授者向学习的组织引导者转变,让历史课堂变得有生气起来;另一方面学生则要根据自己的学习情况,在教师的引导下学会自主学习、主动学习.课堂教学也要从传统的讲授法——“满堂灌”转变为师生共同探究、质疑、讨论、释疑和解决问题的过程.这就要求弱化教师对教学过程按部就班的约束,充分运用多媒体技术的优势,创设有利于学生自主学习的情境.改变旧的教学模式束缚,在多媒体屏幕上向学生明确地展示学习目标、知识重难点、学习方法、设计的讨论话题等等.并且在课堂上要给足学生学习的自主性,创设宽松、平等、自由的氛围,因为他们是学习的主人.教师不要担心学生在探究学习过程中走弯路,而要支持、引导他们去学会自主学习,不要迷信书本、迷信权威,要敢于质疑,从而学会分析问题、解决问题,更好地学会运用历史知识解决现实问题的创新能力.