名人的妙答

来源 :小猕猴学习画刊·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:HW_CBSC_CCM
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  美国著名作家马克·吐温在一次宴会上与一位女士对坐。出于礼貌,马克·吐温说:“你真漂亮!”
  那位女士却不领情,说:“可惜我无法同样地赞美您!”
  马克·吐温说:“那没关系,你可以像我一样说一句谎话。”
  一位贵族夫人傲慢地对法国作家莫泊桑说:“你的小说没什么了不起,不过说真的,你的胡子倒十分好看,你为什么要留这么个大胡子呢?”
  莫泊桑淡淡地回答:“至少能给那些对文学一窍不通的人一个赞美我的东西。”
  有一天,德国大诗人歌德在公园里散步,正巧在一条小路上碰上了一个反对他的批评家。那个傲慢无礼的批评家对歌德说:“你知道吗,我这个人是从来不给傻瓜让路的。”
  机智敏捷的歌德说道:“而我却恰恰相反。”说完闪身让路,让批评家过去。
  有个青年问学贯中西的学者钱锺书先生,怎样才能像他一样使自己的作品为图书馆所收藏。钱锺书先生风趣地说:“要想自己的作品能够收列在图书馆里,得先把图书馆安放在自己的作品里。
  苏联著名儿童文学作家盖达尔旅行时,有个小学生认出是他,抢着替他提皮箱。皮箱的确太破旧了。
  学生说:“先生是‘大名鼎鼎’的,为什么用的皮箱却是‘随随便便’的?”
  盖达尔说:“这样难道不好吗?如果皮箱是‘大名鼎鼎’的,我却是‘随随便便’的,那岂不更糟?!”
  一天,某地的剧院里举办著名钢琴演奏家鲁宾斯坦独奏音乐会。音乐会开始前,鲁宾斯坦站在音乐厅的大厅里,看着一大批观众拥进来听他的音乐演奏。包厢的服务人员不认识他就是演奏家,以为他是个买不到票的观众,就关切地提醒他说:“真对不起,先生,今天已没有位置了。”
  鲁宾斯坦温和地说:“那我坐在钢琴前行吗?”
其他文献
摘 要众所周知,读是写的基础,写是读的结果。所以教师要改变传统的灌输式教学观念,要有意识的将读与写结合起来,要以读促写,这样才能提高学生的语文综合应用能力,也有助于学生能力水平的大幅度提高。所以,为了帮助学生养成终身阅读的意识,也为了提高学生的写作能力,更为了全面提升学生的语文素养,在教学时,教师要组织多种活动来实现以读促写,同时,也为学生健全的发展做好保障工作。  【关键词】以读促写;应用能力;
摘 要新课程改革要求把激发和保持学生的运动兴趣放在重要位置。要激发学生的运动兴趣,应努力满足学生的学习需要,体育教师与学生要建立合作互动的关系,要真诚、平等地对待每个学生,尽量满足绝大多数学生的需求和爱好;教学内容的选择要符合学生的身心发展特征,少竞技化、多趣味性的运动项目;教学的手段和方法要多样化。  【关键词】体育教育;个性化;培养;方法  在实际的教学中,根据学生的兴趣、爱好和场地、器材等条