【摘 要】
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文言文是中华民族的文化瑰宝,其博大精深的文化内涵源远流长,陶冶了一代又一代中华儿女的思想情操。笔者总结自身多年从事文言文教学的经验,分析了现阶段小学三年级文言文教学中存在老师教学思路单一、文言分离及小学生文言文基础知识积累不足的问题。在以生为本的教学理念下针对这些问题阐述了多角度教学、加强文章读法、创建知识小册、明确学生学习目的解决策略,希望能给同行老师提供一些参考
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文言文是中华民族的文化瑰宝,其博大精深的文化内涵源远流长,陶冶了一代又一代中华儿女的思想情操。笔者总结自身多年从事文言文教学的经验,分析了现阶段小学三年级文言文教学中存在老师教学思路单一、文言分离及小学生文言文基础知识积累不足的问题。在以生为本的教学理念下针对这些问题阐述了多角度教学、加强文章读法、创建知识小册、明确学生学习目的解决策略,希望能给同行老师提供一些参考性建议。
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