【摘 要】
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随着整合教育观的深入推进，家校协同育人已成为学校落实育人目标的重要路径。但是由于时间、空间等因素的制约，家校协同的育人效果差强人意，存在学校家委会运行机制受限、以学校为主导的家庭教育指导不足等问题。学校利用“互联网+”的特性，通过拓宽教育的时空，重塑管理育人结构与协作途径、各教育主体跨界融合协同育人、创新驱动智慧形成发展教育新样态，进一步提升家校协同育人的实效性。
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划课题“选课走班背景下高中班级管理的关键问题与班主任应对策略研究”（课题编号：CIDB2020409,课题负责人：宋雪）研究成果；
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随着整合教育观的深入推进，家校协同育人已成为学校落实育人目标的重要路径。但是由于时间、空间等因素的制约，家校协同的育人效果差强人意，存在学校家委会运行机制受限、以学校为主导的家庭教育指导不足等问题。学校利用“互联网+”的特性，通过拓宽教育的时空，重塑管理育人结构与协作途径、各教育主体跨界融合协同育人、创新驱动智慧形成发展教育新样态，进一步提升家校协同育人的实效性。
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