【摘 要】
：
低碳经济发展模式具有能耗低、排放低、污染少等特点,但因为低碳经济在发展前期往往需要投入大量的成本,所以,许多企业不愿意投入大量的成本来发展低碳经济,进而致使低碳经济在发展过程中受到了极大的阻碍。笔者以企业实施战略成本管理的重要意义为切入点,进而对低碳经济视角下,从战略定位、价值链和成本动因三个方面分析了企业战略成本管理策略。
论文部分内容阅读
低碳经济发展模式具有能耗低、排放低、污染少等特点,但因为低碳经济在发展前期往往需要投入大量的成本,所以,许多企业不愿意投入大量的成本来发展低碳经济,进而致使低碳经济在发展过程中受到了极大的阻碍。笔者以企业实施战略成本管理的重要意义为切入点,进而对低碳经济视角下,从战略定位、价值链和成本动因三个方面分析了企业战略成本管理策略。
其他文献
魏晋南北朝时期的三教论争就思想层面看,主要表现为佛教与道家、道教两种不同思想体系的争论。佛教与道教虽然都是以出世主义为导向的宗教信仰体系,然而由于双方在了证的终极境界、对生命价值的看法以及思维方式等诸方面都存在明显差异,因此二者在魏晋南北朝时期的三教论争中,思想之间的交锋极为激烈。本文主要从终极了证境界、思维方式、菩提与道等三方面着手,研究魏晋至隋唐时期佛道二教哲学思想的根本差异。
初中阶段的美术教育是普及性教育,其价值在于让学生广泛了解国内外的艺术,开阔眼界,提升自身文化修养和素质,增强艺术欣赏力,增强民族自豪感,美术欣赏课程在这其中承载着不可替代的作用。按照学生身心发展水平和美术学习活动方式划分,本文的研究对象为初中学段美术教材中的“欣赏·评述”领域,这一领域的学习目标为“欣赏不同时代和文化的美术作品,了解重要的美术家和流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式,认识美术的不
农村集体产权制度改革在农村改革当中具有“四梁八柱”的地位。2018年6月，定西市被农业农村部确定为全国第三批农村集体产权制度改革试点地区之一，按照中央和省市委安排部署，定西市把农村集体产权制度改革作为全面深化农村改革、发展壮大村级集体经济、助推乡村振兴的重要抓手，稳步推进各项改革试点工作。2019年11月，定西市农村集体产权制度改革试点工作顺利通过农业农村部第三方评估验收，在省委改革办委托上海国信
随着贸易企业业务经营成效不断提高，系统性的财务会计核算体系成为了决定贸易企业资源配置以及会计风险防控效益的关键所在。我国财政部出于企业实务经营过程中收入核算方式有效性的考虑，于2017年正式修订发布《企业会计准则第14号——收入》（以下简称新收入准则）。新收入准则对于企业收入的会计概念、收入的确认标准以及收入的计量方式进行了新的规定，并对于企业的收支类会计科目也进行了更加系统性的设置和划分，从而使
目的 初步探讨ERα-PELP1信号通路对牙周膜干细胞（hPDLSCs）成骨向分化能力的影响。方法将人牙周膜干细胞以2×10~5/孔的密度接种于6孔板，将ERα siRNA转染至牙周膜干细胞胞内48h后，收集细胞，分别提取细胞的总RNA和总蛋白。运用qRT-PCR的方法检测胞内PELP1,ERα以及成骨相关指标Runx2,ALP和OCN的基因水平的表达，运用western blot的方法检测胞内P
多媒体教学属于教师掌握的新型教育教学方法,将其运用在小学英语课程教学活动当中,能保证课堂教学活动的丰富性与多样性,将多媒体教学的优势作用充分发挥出来,让小学生主动投入课堂中学习更多的英语知识。基于此,本文分析了小学英语课堂教学中多媒体应用利弊,提出了小学英语课堂教学中多媒体应用的优化措施。
创业板自2009年开板以来,为成长型和创新型的创业企业提供了融资渠道,但创业板的IPO抑价现象却长期存在且抑价程度高于主板。过高的IPO抑价水平降低了创业板市场资源配置效率,不利于创业型企业有效融资,同时助长了二级市场投机风气,背离了创业板设立的初衷,阻碍实体经济健康平稳发展。创业板IPO抑价的影响因素众多,而根本原因则是信息不对称,由于发行人、投资者、承销商三者之间相互的信息不对称造成的“价值不
审美是如何产生的?这是一个长期引发大家思索和争议的话题。文章脱离对形态感知一贯精神领域的视角,通过分析物质世界的运行法则,借助阿恩海姆"异质同构"的基本理论,以"比例与尺度"这一典型的形态关系为切入点,将对审美的理解引入到一个物质层面的维度,一方面提出了新的研究立场,另一方面也利于催生新的研究方法。
“双碳”目标的实施，将促进中国经济和社会的全面绿色转型，该目标在地理教学中如何渗透应当是地理教学研究的重要内容。结合高中地理课标和地理教材，从教材挖掘、课堂运用、教师意识等角度阐述了高中地理教学对“双碳”目标的支撑作用，并提出落实“双碳”目标的系列教学策略，促进学生地理核心素养提升，为学生未来服务“双碳”目标奠定基础。
＜正＞在小学习作教学中，不少学生在习作时畏难情绪较重，对于习作缺乏兴趣。众多教师了解这种现状，却鲜有好的教学策略，致使许多学生习作能力处于自然生长状态。为有效提高学生的习作能力，统编版教材设立了习作单元。为了发挥好习作单元的作用，笔者以统编版小学语文三年级上册第五单元为例，尝试以习作单元的逆向设计，统整单元要素，推进情境项目，优化习作活动的设计，以探索习作单元活动设计的一般路径，助力“双减”政策落