【摘 要】
:
虚拟仪器自问世以来,已经在众多领域获得了广泛的应用.为了进一步发挥虚拟仪器在仪器开发中的优势,作者探索了利用虚拟仪器进行通信测试仪的开发.该项工作根据虚拟仪器的发展
论文部分内容阅读
虚拟仪器自问世以来,已经在众多领域获得了广泛的应用.为了进一步发挥虚拟仪器在仪器开发中的优势,作者探索了利用虚拟仪器进行通信测试仪的开发.该项工作根据虚拟仪器的发展和现状,结合通信测试仪的发展趋势,研究了利用高速数据采集卡应用于虚拟无线通信测试仪中.通过实际的系统开发研究,展示了虚拟测试仪给通信测试仪器的开发所带来的优越性.并在此基础上,分析了基于计算机平台的虚拟仪器在通信测试中的应用前景,为通信测试仪器的开发提供了一条新的实现途径.
其他文献
“问题解决”是小学数学教学的重要内容之一. 能否正确解读信息和问题表征是问题解决的关键,“解读”即学生“通过自己的分析来理解”信息,在课堂教学中,“问题表征”就是学生审题并对题意深刻理解的过程. 学生对信息、问题的正确解读与表征,就是用自己的方式重新组织问题情境中的信息,并根据自己的经验和知识对有关信息进行区分和整理,明确信息是否与问题相关,寻找解决问题的突破口,逐步形成问题解决的思路. 一、引
基于生产中的实际问题,研究了碳酸钡分解的机理,通过一系列毒重石分解的实验,最终确定了毒重石钡矿分解的最佳条件,为半工业性试验积累了经验.实验研究认为,在1300℃下煅烧毒
针对当前的网络现状和发展趋势,对以IP/MPLS为基础的IP骨干网中,实施业务流量工程是必需的,业务流量矩阵的测量是实现业务流量工程的最基本的要求.笔者对当前一些主要测量方
对C1平面流f,如果存在点p0∈R2及奇点p1,p2,使得lim t→+∞f(P0,t)=p1,lim t→-∞f(P0,t)=p2,称f(P0,R)是连结奇点p1,p2的轨线.利用连结弧的半有界性,得到了一些判别仅含2个
空间观念是创新精神所需的基本要素,是从现实生活中积累的丰富几何知识体验出发,从经验活动的过程中逐步建立起来的,这是学生理解和发展空间观念的宝贵资源.《标准》描述了空间观念的主要表现,其中包括:能够由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,进行几何体与其三视图、展开图之间的转化;能根据条件做出立体模型或画出图形;能从较复杂的图形中分解出基本的图形;能描述实物或几何图形的变化;能采用适当
设计了一种应用于城市自来水行业的信息化经营和服务管理的便携式掌上信息终端。研究了城市自来水行业目前的经营与服务管理现状和传统技术改造的现实需要,利用掌上电脑信息处
对于每个三角形,它们三边之关系大家是很熟悉的,即“任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边”.其实任意三角形的三条高之间的长度关系也有着密切的联系. 也就是:三角形任意两条高的倒数和大于第三条高的倒数,三角形任意两条高的倒数差小于第三条高的倒数. 上述结论也可理解为:有一条边上的高为单位1的三角形中,另两边上的高的乘积大于它们的差而小于它们的和. 与三角形三边关系一样,为了体现“任意”