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高职课堂管理一直是高职院校的难题,课堂不是"躁动"的无奈,就是"沉默"的尴尬,学生学习积极性不高,教师的视而不见,使得课堂的教学效果差强人意。本文通过对目前高职院校课堂中存在的主要问题进行分析,并从学生、教师、学院制度的角度出发,通过引导学生最终达到"自我管理",实现课堂的科学管理。
高职院校课堂管理的现状与对策
【摘 要】
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高职课堂管理一直是高职院校的难题,课堂不是"躁动"的无奈,就是"沉默"的尴尬,学生学习积极性不高,教师的视而不见,使得课堂的教学效果差强人意。本文通过对目前高职院校课堂
【机 构】
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湖南工程职业技术学院; 马来亚大学理学院;
【出 处】
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科技经济导刊
【发表日期】
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2004年期
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