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调查显示，单一化的评价方式不利于小学生成长，导致学生学习积极性不高等现象的出现。为打破这一教育桎梏，北京市崇文小学实施多元化评价改革，促进学生全面发展。学校以“快乐学习”为教育追求，开展了“乐考”活動探索，取得了不俗成绩。学生在“乐考”中享受学习知识的快乐。