论文部分内容阅读
素质教育的开展，小组式的合作学习成为广大教师在课堂上的首选。化学科目作为初中生第一次接触到的一门学科，用合作的方式进行教学，让学生在趣味的学习过程中充分的感受到化学这门课程中所体现出的对物质的认识和改造的科学性，无疑会激发广大学生的学习热情。本文简单分析分组式的合作学习在化学的教学课堂上的实验实施，以及所取得的效果和注意的相关问题，以期对化学教学课堂的改革提供经验和借鉴。