【摘 要】
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钢琴教学课程属于大学中一门实践性比较强的学科,学员掌握程度与自身的心理因素有着较为密切的关系,演奏者的现场发挥也与心理因素密切相连。在大学钢琴教学中,不能只注重技
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钢琴教学课程属于大学中一门实践性比较强的学科,学员掌握程度与自身的心理因素有着较为密切的关系,演奏者的现场发挥也与心理因素密切相连。在大学钢琴教学中,不能只注重技巧的培训,而忽视对于心理素质的培养,如果忽视了心理素质的训练,有可能导致学生在实际操作中发挥水平达不到舞台效果。本文主要探讨了大学钢琴课程之中如何进行心理训练以及如何培养心理素质强的表演者,以供大学钢琴教学者进行参考。
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