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随着科技的进步，信息化教育已经步入大众课堂，但是在信息化教学的实现过程中，还有一些不完善的地方，如学生上课的效率，上网、玩游戏等，这些现象无疑影响了信息教育课堂的效率。本文分析了信息技术课堂的有效性形成过程，并分析了形成有效性的影响因素，并结合作者多年的教学经验，提出了提高信息化教学效果的建议。