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幼儿园健康教育是生活教育,它从儿童的生活中来,再回到儿童的生活中去. 可以看出:健康教学的根源是儿童,健康活动开展得是否有效,其关键在于有没有充分分析儿童的已有经验. 本文以分析健康活动中的儿童经验为切入点,总结了几种围绕儿童经验有效开展健康教学活动的策略,同时探讨了多种形式的延伸活动可以进一步拓展健康教学活动的价值,以此来真正实现有效的健康教育.