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摘 要：随着社会的不断进步，经济的快速发展，我国人们的物质生活水平不断提高，教育教学变得越来越重要，情感教育也逐渐被重视起来。中学体育教学中的情感教育不仅有利于提高学生的身体素质，而且能够帮助学生学习知识，建立良好的师生关系。本文分析了中学体育教学中情感教育的重要性，提出了情感教育的方法。
关键词：中学；体育教学；情感教育
中学体育教学中的情感教育对学生有十分重要的作用。因此，中学体育教师要改变传统教学的弊端，对体育教学的形式和内容进行改进，采取合理的方法对学生进行情感教育，培养学生高尚的情操，使他们树立起良好的人生观、世界观和价值观，进而建立和谐的人际关系。
一、中学体育教学中进行情感教育的重要性
1.有利于建立良好的师生关系
情感教育是素质教育的一个重要方面，通过情感教育能够营造出良好的教学氛围，有利于建立良好的师生关系。一旦建立起良好的师生关系，学生就会很高兴地去学习，不断追求新的知识。融洽的师生关系能够让学生遇到问题时，愿意向教师请教，这样有利于提高学生的学习效率。
2.有利于培养学生高尚的情操
情感教育是对学生自身情感素质的培养，有利于提高学生的意志力和面对挫折的忍受力。这样，他们如果遇到挫折，就会以积极的态度去面对，并且能够在自己情绪比较激动的时候进行自我调节，有利于自己身心健康发展。
3.有利于激发学生的创造力
情感教育有利于激发学生的创造力，让学生的创造性思维更加活跃，思维能力得到提升。因此，教师在教学的过程中要积极创设有利于激發学生创造力的情境，提高学生的学习兴趣，让学生积极探索，体验到创造的乐趣。学生的创造力对于学生以后的成长也具有促进作用，能增强学生的自信心，去战胜一切困难。
4.有利于激发学生的学习动力
情感教育有利于激发学生的学习动力，使他们愿意且主动地去接受教师所讲的内容。中学体育教师在教学过程中应该注重对学生的情感教育，让学生体验到体育的乐趣，克服消极情绪，形成终身体育的意识。
二、中学体育教学中进行情感教育的有效方法
1.建立一个良好的师生交流平台
中学体育教学中起主要作用的还是教师。因此，学校一定要建立起一个良好的师生交流平台，转变学生对教师的态度，使学生愿意主动同教师进行交流，将自己在体育课中遇到的问题以及平时生活中的喜怒哀乐与体育教师进行交流。体育教师要细心、认真地对学生的问题进行答复，从而建立起良好的师生关系，帮助学生更好地学习和成长。
2.加大对体育教师的培训力度，提高教师自身的情感
在体育教学中，教师的自身情感尤为重要，如果教师自身的情感水平不高，就不能很好地教育学生。为此，学校要加大对体育教师的培训力度，使教师具备扎实的理论基础与专业技能，同时具备高尚的思想道德素养，潜移默化地影响学生，使学生形成良好的思想品德。
3.充分调动学生学习的积极性
中学生年龄还比较小，他们渴望被鼓励，想从教师那里得到尊重和满足，以此来激励自己更好地去学习。为此，在平时的体育教学中，教师要用一些带有鼓励性的语言和眼神来鼓励学生，比如，“你很棒、有进步”等词语，这些能够很好地消除学生的紧张心理，增强他们战胜困难的信心和勇气，让他们能够不断努力，树立起终身学习的理念，从而不断进步。对于一些学习比较差的学生，教师更要肯定他们微小的进步，使他们树立自信心，从而更加努力地去学习。
4.教师要培养学生爱好体育运动的情感
在中学体育教学中，教师要认真学习，充分挖掘教材内容，培养学生爱好体育运动的情感，激发起他们学习体育的兴趣，使他们认真地进行体育学习，为赢得荣誉而不断刻苦训练。
综上所述，本文首先总结了中学体育教学中进行情感教育的重要性，然后提出了中学体育教学中进行情感教育的有效方法，希望能够真正提高学生的思想道德素养，帮助学生更好地去学习体育。
参考文献：
[1]王小路.浅谈中学体育教学中情感教育的途径[J].新课程（中学），2014（2）：105.
[2]沈迎宾，马瑞宏.浅谈体育教学中的情感教育[J].沈阳大学学报（社会科学版），1999（S1）：156-157.
关键词：中学；体育教学；情感教育
中学体育教学中的情感教育对学生有十分重要的作用。因此，中学体育教师要改变传统教学的弊端，对体育教学的形式和内容进行改进，采取合理的方法对学生进行情感教育，培养学生高尚的情操，使他们树立起良好的人生观、世界观和价值观，进而建立和谐的人际关系。
一、中学体育教学中进行情感教育的重要性
1.有利于建立良好的师生关系
情感教育是素质教育的一个重要方面，通过情感教育能够营造出良好的教学氛围，有利于建立良好的师生关系。一旦建立起良好的师生关系，学生就会很高兴地去学习，不断追求新的知识。融洽的师生关系能够让学生遇到问题时，愿意向教师请教，这样有利于提高学生的学习效率。
2.有利于培养学生高尚的情操
情感教育是对学生自身情感素质的培养，有利于提高学生的意志力和面对挫折的忍受力。这样，他们如果遇到挫折，就会以积极的态度去面对，并且能够在自己情绪比较激动的时候进行自我调节，有利于自己身心健康发展。
3.有利于激发学生的创造力
情感教育有利于激发学生的创造力，让学生的创造性思维更加活跃，思维能力得到提升。因此，教师在教学的过程中要积极创设有利于激發学生创造力的情境，提高学生的学习兴趣，让学生积极探索，体验到创造的乐趣。学生的创造力对于学生以后的成长也具有促进作用，能增强学生的自信心，去战胜一切困难。
4.有利于激发学生的学习动力
情感教育有利于激发学生的学习动力，使他们愿意且主动地去接受教师所讲的内容。中学体育教师在教学过程中应该注重对学生的情感教育，让学生体验到体育的乐趣，克服消极情绪，形成终身体育的意识。
二、中学体育教学中进行情感教育的有效方法
1.建立一个良好的师生交流平台
中学体育教学中起主要作用的还是教师。因此，学校一定要建立起一个良好的师生交流平台，转变学生对教师的态度，使学生愿意主动同教师进行交流，将自己在体育课中遇到的问题以及平时生活中的喜怒哀乐与体育教师进行交流。体育教师要细心、认真地对学生的问题进行答复，从而建立起良好的师生关系，帮助学生更好地学习和成长。
2.加大对体育教师的培训力度，提高教师自身的情感
在体育教学中，教师的自身情感尤为重要，如果教师自身的情感水平不高，就不能很好地教育学生。为此，学校要加大对体育教师的培训力度，使教师具备扎实的理论基础与专业技能，同时具备高尚的思想道德素养，潜移默化地影响学生，使学生形成良好的思想品德。
3.充分调动学生学习的积极性
中学生年龄还比较小，他们渴望被鼓励，想从教师那里得到尊重和满足，以此来激励自己更好地去学习。为此，在平时的体育教学中，教师要用一些带有鼓励性的语言和眼神来鼓励学生，比如，“你很棒、有进步”等词语，这些能够很好地消除学生的紧张心理，增强他们战胜困难的信心和勇气，让他们能够不断努力，树立起终身学习的理念，从而不断进步。对于一些学习比较差的学生，教师更要肯定他们微小的进步，使他们树立自信心，从而更加努力地去学习。
4.教师要培养学生爱好体育运动的情感
在中学体育教学中，教师要认真学习，充分挖掘教材内容，培养学生爱好体育运动的情感，激发起他们学习体育的兴趣，使他们认真地进行体育学习，为赢得荣誉而不断刻苦训练。
综上所述，本文首先总结了中学体育教学中进行情感教育的重要性，然后提出了中学体育教学中进行情感教育的有效方法，希望能够真正提高学生的思想道德素养，帮助学生更好地去学习体育。
参考文献：
[1]王小路.浅谈中学体育教学中情感教育的途径[J].新课程（中学），2014（2）：105.
[2]沈迎宾，马瑞宏.浅谈体育教学中的情感教育[J].沈阳大学学报（社会科学版），1999（S1）：156-157.