【摘 要】
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一、培养学习兴趣,增强自信心,调动学生积极性rn爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是最好的老师.”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”可见,学习兴趣
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一、培养学习兴趣,增强自信心,调动学生积极性rn爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是最好的老师.”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”可见,学习兴趣是学习中最活跃的、最现实的、带有强烈的情绪色彩的因素,教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图象的图形来调动学生学习数学的积极性.例如,在学习“生活中的立体图形”时,先让学生收集有关生活中的立体图形的一些图片、实物,用硬纸片制作柱体、锥体等模型.然后再按几个人一组一些代表总结发言,老师点评,对做得较好的同学进行表扬.学生在愉快中学到了知识,收到了良好的效果.rn
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