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有效的课堂教学可以培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,获得好的教学效果。教师可从故事的趣味性出发,设计与学生生活贴近的教学,使学生不断反思、不断提升,实现学以致用的目的。
从两节同课异构课反思教学的有效性——以译林版四年级Unit 6《At the snack bar》中的“Story time”板块教学为例
【摘 要】
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有效的课堂教学可以培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,获得好的教学效果。教师可从故事的趣味性出发,设计与学生生活贴近的教学,使学生不断反思、不断提升,实现学以致
【机 构】
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江苏海安市明道小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年12期
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