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近年来,对外汉语教学发展迅速、学科理论建设日臻完善,但是不容忽视的是,在汉字教学环节,还有很多问题亟待解决。本文针对现实情况,结合张朋朋的"集中识字"教学理论、吕必松的"组合生成"教学理论和周健的"汉字网络"教学理论对这一汉语教学的瓶颈问题提出解决方法。
对汉字教学瓶颈问题的思考
【摘 要】
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近年来,对外汉语教学发展迅速、学科理论建设日臻完善,但是不容忽视的是,在汉字教学环节,还有很多问题亟待解决。本文针对现实情况,结合张朋朋的"集中识字"教学理论、吕必松
【机 构】
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西北大学文学院,
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2011年14期
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