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目前,相当部分老师认为做学困生的教育转化工作理应是学校领导和班主任的事,我教好书就行.这一错误的认识,大大影响了学校的教学和德育工作,因此,学校领导、班主任、科任老师及每位教师对学困生教育转化都义不容辞.本文主要探讨小学学困生的转化对策:转变心态,善待学困生;倾注真情、奉献爱心;制定近期目标,树立自信心;抓紧教育时机,因势利导.