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以“探秘人体的呼吸”的项目式学习为例,对其教学实施流程、设计意图以及评价方式进行分析,通过教学结果及反馈对教学具体过程进行总结和反思,为此类教学设计提供参考和借鉴。
基于STEM理念下的项目式学习课例设计——以“探秘人体的呼吸”为例
【摘 要】
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以“探秘人体的呼吸”的项目式学习为例,对其教学实施流程、设计意图以及评价方式进行分析,通过教学结果及反馈对教学具体过程进行总结和反思,为此类教学设计提供参考和借鉴
【机 构】
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深圳市盐田区教育科学研究院,深圳市盐田区云海学校
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“基于STEM教育理念的跨学科学习模式区域实践研究”(课题编号:DHA180363)的阶段性研究成果之一
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