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传统的英语写作教学多停留在词汇、语法层面上，文章将以系统功能语言学的主述位理论为基础，尝试从语篇的角度探讨主位推进模式对CET-4写作教学的启示。
主位推进模式对英语写作教学的启示——CET-4作文分析
【摘 要】
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传统的英语写作教学多停留在词汇、语法层面上，文章将以系统功能语言学的主述位理论为基础，尝试从语篇的角度探讨主位推进模式对CET-4写作教学的启示。
【机 构】
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湘潭大学外国语学院,邵阳学院外语系
【出 处】
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邵阳学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年6期
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