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摘要：目的：探讨护理风险管理教育在肝胆外科护生临床带教中的应用效果及价值。方法：选取2020年1月～2021年1月期间于我院肝胆胰外科实习的40名护理专业学生，按照随机数字表法将其分为2组，对照组采用传统教学，研究组在对照组的基础上加以护理风险管理教育，观察两组对护理风险管理知识的掌握程度，并分析数据。结果：研究组护理风险管理知识成绩高于对照组（P<0.05）。结论：在肝胆外科护生临床带教中应用护理风险管理教育具有显著效果，可有效提升实习生对护理风险管理知识的掌握程度，值得推广应用。
关键字：肝胆外科护生;临床带教;护理风险管理教育;应用效果
肝胆胰外科是临床上常见的一个重要科室，收治疾病类型较为复杂，对护理服务要求较高。临床实习阶段是护理专业学生首次迈入医院以及正式从业前的重要组成部分，该期对于提高实习生专业水平、培养高层次护理人员具有重要意义。临床实践发现，合理的教学方式是提升教学质量，培养合格护理人员的关键，故选取合适有效的教学方式十分重要。为提升肝胆胰外科护生临床带教教学质量，增强实习生对临床知识的掌握程度，培养临床实际岗位所需护理人员，我科将护理风险管理教育应用于实习生的教学中取得了较为满意的效果，现将护理风险管理教育在肝胆外科护生临床带教中的应用效果及价值，具体如下。
1 对象和方法
1.1 对象
选取2020年1月～2021年1月期间于我院肝胆胰外科实习的40名护理专业学生，按照随机数字表法将其分为2组，主要为对照组和研究组，对照组中男性2例，女性18例，年龄20～23岁，平均年龄21.98±2.16岁，研究组男性3例，女性17例，年龄20～24岁，平均年龄22.06±2.45岁。两组实习生的一般资料无差异（P>0.05），可进行对比。本研究经所有实习生知情同意。
1.2 方法
对照组采用传统教学，带教老师根据教学要求，完成理论知识讲解、实践经验传授等教学，讲解知识主要包括肝胆外科常见疾病，具体疾病的发病机制、治疗方法、日常护理、护理管理等以及基础护理操作流程和规范、特殊护理操作等，并定期开展讲座、教学查房、病例讨论等教学活动;研究组在对照组的基础上加以护理风险管理教育，具体如下：
1.2.1开展护理风险基础知识教学。采用大课形式向实习生传授护理风险理论知识，教学内容主要包括护理风险事件概念、常见风险事件、诱发风险事件的相关因素、风险事件的危害性、风险评估、风险控制、风险监察、护理风险管理的重要性、风险防范对策等，同时加强对实习生风险防范意识、法律知识和职业道德等的教育。
1.2.2风险防范教育。结合既往肝胆胰外科发生的护理风险事件进行教学，分析既往高发风险事件发生的特点，总结并分析风险事件，鼓励实习生积极讨论，教会实习生合理评估护理风险，并向其讲解掌握各类风险事件的预防措施，如坠床、输液失误、跌倒、院内感染等的预防，讨论进行补充，使实习生全面掌握各类风险事件防范措施，强化实习生护理风险意识，一旦发生护理风险事件，勇于承担责任，积极化解风险，并向其讲解自身专业水平、良好的沟通技巧等在风险事件预防中的重要性，提升实习生全面素养和护患沟通能力。
1.3 观察指标
观察两组对护理风险管理知识的掌握程度，并对数据作以分析。采用我院自制的试卷测试实习生对护理风险管理知识的掌握程度，该试卷满分100分，实习生作答，带教老师阅卷，得分越高，代表实习生掌握程度越好。
1.4 统计学分析
使用SPSS22.0统计学软件分析数据，采用t检验，P<0.05为数据有统计学差异。
2 结果
研究组护理风险管理知识成绩高于对照组（P<0.05）。详见下表：
3 讨论
肝胆胰外科是临床重要科室之一，该科室收治疾病类型较为复杂，常见收治疾病有胆结石、胆囊炎、胆囊息肉、胆囊癌、肝癌、胰腺肿瘤等疾病，该科室护理工作具有较为繁琐、劳动强度较大等特点，加之患者疾病本身存在的风险，导致该科室为护理风险事件高发科室。实习阶段是护理专业学生迈入医院的重要阶段，及早加强护生对风险事件的认知度，使其掌握风险事件相关知识具有重要意义，故需在授予其常规知识的同时加以护理风险管理教育。
以往护理专业学生在实习过程中并未接受过系统的风险管理教育，使得实习生对这方面的重视度和了解度欠缺，导致正式步入临床后处理风险事件的能力较差，同时由于操作不当、沟通不当等导致护理风险事件发生率较高。在实习生正式进入岗位前对其进行护理风险管理教育不仅可弥补学校教育在护理风险教育方面的不足，提升实习生的综合能力，并可提升实习生应对护理风险事件的能力和解决问题能力，提升其整体素质，为其今后在护理岗位上处理风险事件奠定基础。本研究中于常规教学上对实习生加以护理风险管理教育，主要包括护理风险基础知识教学和风险防范教育两个方面，全面综合的教育措施发挥了良好的效果。
本研究结果显示，研究组护理风险管理知识成绩高于对照组（P<0.05），可见护理风险管理教育是显著有效的。
综上所述，在肝胆外科护生临床带教中应用护理风险管理教育具有显著效果，可有效提升实习生对护理风险管理知识的掌握程度，临床使用价值高，值得推广应用。
参考文献：
[1]靳立荣. 目标教学联合阶梯式考核法在肝胆外科护理实习生带教中的应用效果评价[J]. 中国卫生产业， 2019， 016（020）：137-138.
[2]馬桂萍. 护理风险管理教育在肝胆外科护生临床带教中的应用效果及价值评价[J]. 中国卫生产业， 2020， 17（16）：3.
[3]陈超， 黄议， 丁宁，等. 护理风险管理教育在肝胆外科护生临床带教中的应用价值分析[J]. 世界最新医学信息文摘（电子版）， 2019， 019（044）：225-226.
关键字：肝胆外科护生;临床带教;护理风险管理教育;应用效果
肝胆胰外科是临床上常见的一个重要科室，收治疾病类型较为复杂，对护理服务要求较高。临床实习阶段是护理专业学生首次迈入医院以及正式从业前的重要组成部分，该期对于提高实习生专业水平、培养高层次护理人员具有重要意义。临床实践发现，合理的教学方式是提升教学质量，培养合格护理人员的关键，故选取合适有效的教学方式十分重要。为提升肝胆胰外科护生临床带教教学质量，增强实习生对临床知识的掌握程度，培养临床实际岗位所需护理人员，我科将护理风险管理教育应用于实习生的教学中取得了较为满意的效果，现将护理风险管理教育在肝胆外科护生临床带教中的应用效果及价值，具体如下。
1 对象和方法
1.1 对象
选取2020年1月～2021年1月期间于我院肝胆胰外科实习的40名护理专业学生，按照随机数字表法将其分为2组，主要为对照组和研究组，对照组中男性2例，女性18例，年龄20～23岁，平均年龄21.98±2.16岁，研究组男性3例，女性17例，年龄20～24岁，平均年龄22.06±2.45岁。两组实习生的一般资料无差异（P>0.05），可进行对比。本研究经所有实习生知情同意。
1.2 方法
对照组采用传统教学，带教老师根据教学要求，完成理论知识讲解、实践经验传授等教学，讲解知识主要包括肝胆外科常见疾病，具体疾病的发病机制、治疗方法、日常护理、护理管理等以及基础护理操作流程和规范、特殊护理操作等，并定期开展讲座、教学查房、病例讨论等教学活动;研究组在对照组的基础上加以护理风险管理教育，具体如下：
1.2.1开展护理风险基础知识教学。采用大课形式向实习生传授护理风险理论知识，教学内容主要包括护理风险事件概念、常见风险事件、诱发风险事件的相关因素、风险事件的危害性、风险评估、风险控制、风险监察、护理风险管理的重要性、风险防范对策等，同时加强对实习生风险防范意识、法律知识和职业道德等的教育。
1.2.2风险防范教育。结合既往肝胆胰外科发生的护理风险事件进行教学，分析既往高发风险事件发生的特点，总结并分析风险事件，鼓励实习生积极讨论，教会实习生合理评估护理风险，并向其讲解掌握各类风险事件的预防措施，如坠床、输液失误、跌倒、院内感染等的预防，讨论进行补充，使实习生全面掌握各类风险事件防范措施，强化实习生护理风险意识，一旦发生护理风险事件，勇于承担责任，积极化解风险，并向其讲解自身专业水平、良好的沟通技巧等在风险事件预防中的重要性，提升实习生全面素养和护患沟通能力。
1.3 观察指标
观察两组对护理风险管理知识的掌握程度，并对数据作以分析。采用我院自制的试卷测试实习生对护理风险管理知识的掌握程度，该试卷满分100分，实习生作答，带教老师阅卷，得分越高，代表实习生掌握程度越好。
1.4 统计学分析
使用SPSS22.0统计学软件分析数据，采用t检验，P<0.05为数据有统计学差异。
2 结果
研究组护理风险管理知识成绩高于对照组（P<0.05）。详见下表：
3 讨论
肝胆胰外科是临床重要科室之一，该科室收治疾病类型较为复杂，常见收治疾病有胆结石、胆囊炎、胆囊息肉、胆囊癌、肝癌、胰腺肿瘤等疾病，该科室护理工作具有较为繁琐、劳动强度较大等特点，加之患者疾病本身存在的风险，导致该科室为护理风险事件高发科室。实习阶段是护理专业学生迈入医院的重要阶段，及早加强护生对风险事件的认知度，使其掌握风险事件相关知识具有重要意义，故需在授予其常规知识的同时加以护理风险管理教育。
以往护理专业学生在实习过程中并未接受过系统的风险管理教育，使得实习生对这方面的重视度和了解度欠缺，导致正式步入临床后处理风险事件的能力较差，同时由于操作不当、沟通不当等导致护理风险事件发生率较高。在实习生正式进入岗位前对其进行护理风险管理教育不仅可弥补学校教育在护理风险教育方面的不足，提升实习生的综合能力，并可提升实习生应对护理风险事件的能力和解决问题能力，提升其整体素质，为其今后在护理岗位上处理风险事件奠定基础。本研究中于常规教学上对实习生加以护理风险管理教育，主要包括护理风险基础知识教学和风险防范教育两个方面，全面综合的教育措施发挥了良好的效果。
本研究结果显示，研究组护理风险管理知识成绩高于对照组（P<0.05），可见护理风险管理教育是显著有效的。
综上所述，在肝胆外科护生临床带教中应用护理风险管理教育具有显著效果，可有效提升实习生对护理风险管理知识的掌握程度，临床使用价值高，值得推广应用。
参考文献：
[1]靳立荣. 目标教学联合阶梯式考核法在肝胆外科护理实习生带教中的应用效果评价[J]. 中国卫生产业， 2019， 016（020）：137-138.
[2]馬桂萍. 护理风险管理教育在肝胆外科护生临床带教中的应用效果及价值评价[J]. 中国卫生产业， 2020， 17（16）：3.
[3]陈超， 黄议， 丁宁，等. 护理风险管理教育在肝胆外科护生临床带教中的应用价值分析[J]. 世界最新医学信息文摘（电子版）， 2019， 019（044）：225-226.