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高中英语学习非常重要的一个方面就是词汇的积累与运用，但是就大部分同学的英语学习现在来看，普遍存在的问题就是缺乏英语词汇量和英语口语不标准，从而导致在学习英语的过程中越来越觉得困难，从而失去对英语的兴趣。之所以出现这些问题有很多的因素，比如没有掌握正确的学习方法与技巧、基础知识掌握不达标以及不适应当前的教师的教学方式等等。笔者认为要提升自己的英语学习能力，一定要做到“对症下药”，要明确自己的问题所在，从而有针对性地进行改善，方可扭转局面、突破困境。本文笔者结合自己的学习经验，分享一些高中英语学习方法与技巧，希望能够帮助更多同学。
自学包括课前预习与课后复习，而自学依靠的是我们的自觉性、积极性、主动性。例如，课前预习，在学习一个新的单元时，从学生角度来看我们自己应该做好充分的准备，要大致能够掌握一个单元的知识体系以及重难点。在实际预习中，很多学生主要采取的方式就是记单词，这样虽然有一定的作用，但是却难以真正达到预习的效果。笔者建议预习应该将重点放在词汇与单元主题两个方面。例如：在学习“Nelson Mandela-a modern hero”时，应该对整个内容进行一次浏览与梳理，要明确当中所涉及到的各种词汇，然后通过阅读掌握本单元知识的重点与难点。又例如，遇到一些非常重点的单元，以“English around the world”，因为其中涉及到形容词、动词等等的用法，不仅需要仔细阅读，还需要自己将这些词汇对照英语词典进行学习，因此，需要花费的一定的时间。所以在这里我们要灵活选择预习的方式，以便于能够达到预习的目标。
英语学习能力的提升并不是说你掌握了学习方法与技巧就能马上看到效果的，而是需要一个过程。不仅要有良好的预习习惯，还必须良好的复习习惯。笔者认为正确的复习方法是：首先，要从自己的学习习惯入手规划一个复习周期，比如，在一定时间之后（一个星期或者两个星期）对之前所学习的英语单词进行一次全面的复习，在借助课本与笔者的情况进行回忆，检验自己是否能够记得，之后在结合课本与笔记进行对比；其次，复习要针对自己的薄弱环节开展，比如缺乏词汇量、口语不标准等等，有针对性进行巩固，从而弥补自己的不足；最后，多做一些练习题。这方面最好能够在教师的引导与安排下，结合学习任务进行练习，通过对应的练习题巩固自己的知识，毕竟只有通过实践训练，才能明确自己的不足从而进行改善。
随着全球经济化的深入，英语的重要性毋容置疑，已经涉及到工作、生活的各个领域。在我国英语的普及让我们意识到英语已经是我们的第二语言，而且这种说法也逐渐被大家所认可。然而很多人只能在口头上说一些比较简单的英语，只能进行一次简单的交流或者课本模仿式交流。之所以出现这样的情况，主要是因为很多学生意识到的学习英语的重要性，但是却没有意识到英语的现实意义，进而没有形成正确的学习意识。所以，我们又必要增强自己的学习意识，要认清学习英语知识的现实意义，而不是因为英语学科是考试的重点科目而去学习英语。关于这方面，笔者还希望国家教育部门、学校、教师、家长、学生都重视，希望能够真正摆脱应试教育的影响，在教师的正确引导以及自身的探索，逐步增强这种实践意识，毕竟学习高中英语只是学习英语的某个阶段，甚至是初级阶段，以后还会学习更加深奥的英语，倘若能够增强学习意识，那么必然能够在学习上有所突破。
随着新课改的实施，高中英语教学对我们高中学生的学习方法、学习能力提出了更高的要求，同時还要求在学习方法上能够尽量呈现多样性特征。从新课改对我们的要求来看，这种学习形式也是非常符合我们自身的，有助于提升我们的综合能力。在学习英语的过程中，我们不仅要重视积累词汇，更要在教师的引导下对有效的记忆词汇方法进行探讨，关键是能够选出适合自己的学习方式。比如，构词记忆的方法、联想记忆方法等等，简单来说见到a book时可以拓展联想到的to book the ticket；见到to walk时可以联想到的to have a walk；由usual可以记起unusual的意思。掌握这些方法，我们能够进一步加深对英语词汇的理解，同时还能不断提升词汇的积累量。
总而言之，学好英语或许有很多很多的方法，关键在于行动。树立良好的英语学习意识，选择适合自己的学习方法，并且养成良好的学习习惯，只要长此以往地坚持下去，必定能够提升自己的学习能力。而且学习方法并不是一层不变，还要善于接受教师、同学的意见，对自己的学习方法进行改善，从而真正提升自己的英语综合能力。
[1] 彭斯雨. 高中英语学习提升英语口语能力的方法和技巧[J]. 校园英语， 2017（30）.
[2] 李若璇. 简析高中英语有效的阅读学习方法[J]. 校园英语， 2017（25）.
（作者单位：山东省滨州市邹平县第一中学高二（39）班）
1. 养成良好的自学习惯
自学包括课前预习与课后复习，而自学依靠的是我们的自觉性、积极性、主动性。例如，课前预习，在学习一个新的单元时，从学生角度来看我们自己应该做好充分的准备，要大致能够掌握一个单元的知识体系以及重难点。在实际预习中，很多学生主要采取的方式就是记单词，这样虽然有一定的作用，但是却难以真正达到预习的效果。笔者建议预习应该将重点放在词汇与单元主题两个方面。例如：在学习“Nelson Mandela-a modern hero”时，应该对整个内容进行一次浏览与梳理，要明确当中所涉及到的各种词汇，然后通过阅读掌握本单元知识的重点与难点。又例如，遇到一些非常重点的单元，以“English around the world”，因为其中涉及到形容词、动词等等的用法，不仅需要仔细阅读，还需要自己将这些词汇对照英语词典进行学习，因此，需要花费的一定的时间。所以在这里我们要灵活选择预习的方式，以便于能够达到预习的目标。
英语学习能力的提升并不是说你掌握了学习方法与技巧就能马上看到效果的，而是需要一个过程。不仅要有良好的预习习惯，还必须良好的复习习惯。笔者认为正确的复习方法是：首先，要从自己的学习习惯入手规划一个复习周期，比如，在一定时间之后（一个星期或者两个星期）对之前所学习的英语单词进行一次全面的复习，在借助课本与笔者的情况进行回忆，检验自己是否能够记得，之后在结合课本与笔记进行对比；其次，复习要针对自己的薄弱环节开展，比如缺乏词汇量、口语不标准等等，有针对性进行巩固，从而弥补自己的不足；最后，多做一些练习题。这方面最好能够在教师的引导与安排下，结合学习任务进行练习，通过对应的练习题巩固自己的知识，毕竟只有通过实践训练，才能明确自己的不足从而进行改善。
2. 增强英语学习意识
随着全球经济化的深入，英语的重要性毋容置疑，已经涉及到工作、生活的各个领域。在我国英语的普及让我们意识到英语已经是我们的第二语言，而且这种说法也逐渐被大家所认可。然而很多人只能在口头上说一些比较简单的英语，只能进行一次简单的交流或者课本模仿式交流。之所以出现这样的情况，主要是因为很多学生意识到的学习英语的重要性，但是却没有意识到英语的现实意义，进而没有形成正确的学习意识。所以，我们又必要增强自己的学习意识，要认清学习英语知识的现实意义，而不是因为英语学科是考试的重点科目而去学习英语。关于这方面，笔者还希望国家教育部门、学校、教师、家长、学生都重视，希望能够真正摆脱应试教育的影响，在教师的正确引导以及自身的探索，逐步增强这种实践意识，毕竟学习高中英语只是学习英语的某个阶段，甚至是初级阶段，以后还会学习更加深奥的英语，倘若能够增强学习意识，那么必然能够在学习上有所突破。
3. 探索适合自己的学习方式
随着新课改的实施，高中英语教学对我们高中学生的学习方法、学习能力提出了更高的要求，同時还要求在学习方法上能够尽量呈现多样性特征。从新课改对我们的要求来看，这种学习形式也是非常符合我们自身的，有助于提升我们的综合能力。在学习英语的过程中，我们不仅要重视积累词汇，更要在教师的引导下对有效的记忆词汇方法进行探讨，关键是能够选出适合自己的学习方式。比如，构词记忆的方法、联想记忆方法等等，简单来说见到a book时可以拓展联想到的to book the ticket；见到to walk时可以联想到的to have a walk；由usual可以记起unusual的意思。掌握这些方法，我们能够进一步加深对英语词汇的理解，同时还能不断提升词汇的积累量。
4. 结语
总而言之，学好英语或许有很多很多的方法，关键在于行动。树立良好的英语学习意识，选择适合自己的学习方法，并且养成良好的学习习惯，只要长此以往地坚持下去，必定能够提升自己的学习能力。而且学习方法并不是一层不变，还要善于接受教师、同学的意见，对自己的学习方法进行改善，从而真正提升自己的英语综合能力。
[1] 彭斯雨. 高中英语学习提升英语口语能力的方法和技巧[J]. 校园英语， 2017（30）.
[2] 李若璇. 简析高中英语有效的阅读学习方法[J]. 校园英语， 2017（25）.
（作者单位：山东省滨州市邹平县第一中学高二（39）班）