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职业院校的数学课程改革，应立足于：不是作为抽象的理论学科，而是作为应用的学科；数学课程应发生从抽象转变到应用的重大转移，使数学加强与其他学科的结合。
试论职业院校数学课程的改革
【摘 要】
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职业院校的数学课程改革，应立足于：不是作为抽象的理论学科，而是作为应用的学科；数学课程应发生从抽象转变到应用的重大转移，使数学加强与其他学科的结合。
【机 构】
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山西管理职业学院
【出 处】
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山西煤炭管理干部学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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