对初中生的挫折教育的思考

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   正确应对生活中的挫折是意志品质的重要内容。初中阶段是人生意志品质形成和发展的关键时期,重视对初中生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生重大影响。目前,青少年的心理问题已成为各阶层关注的焦点之一,许多人已认识到保护青少年幼小心灵的重要性,不愿使幼小的心灵受到伤害。但作为一个人,在他的成长过程中,也不可能是一帆风顺的,必定要历经坎坷、挫折,首先就要承受父母、老师的批评教育,同时要接受社会的各种考验?为此,我们对初中生的挫折教育着重从以下几方面入手: 一、开办家长学校,家校联合培养学生坚强意志品质
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化学概念是师范化学课程与教学内容的重要组成部分,也是师范学生化学知识建构与问题解决活动中的难点之一。因而,多数化学教师在概念教学设计中,非常注重概念的深度剖解、多元表征和反复应用,如抓关键词、做概念图、强化练习等等。可这种教学方式往往只能促使少数学生在短时间内基本掌握化学概念的内涵和外延,而多数学生则依然“云里雾里、模糊不清”。例如,师范的很多学生不会写化学式、化学方程式;多数中学生到了三年级甚至
摘要:要想把英语学习好,首先要学习好单词,所以如何在教学中进行有效地单詞教学是教师必修的功课,忽视单词教学可能会导致无法解决学生记忆单词的困难,由此学生有可能失去学习英语的兴趣。本文探讨了单词教学存在的误区,并结合教学实践,介绍了有效提高学生学习单词兴趣,减轻学生识记单词负担的一些有效方法。  关键词:高中英语 单词教学 问题 方法    单词的教学被认为是高中英语教学其中一个难点,由于传统的从单
【摘要】建构新型的声乐教学理念,必须打破传统的“三种唱法”的思想禁锢,立足本民族声乐艺术基础,借鉴西洋声乐艺术教学的先进经验,正确理解科学的发声机理,运用行之有效的训练方法,让学生自然地、优美地唱歌。  【关键词】声乐艺术 情感培养 感情的表达 艺术的完整性    先进的声乐艺术教学理念应该以本民族声乐艺术成果为基础,广泛汲取和借鉴西洋声乐艺术先进的经验和理论,形成世界性的中国声乐艺术。  一、如
【摘要】 随着社会的发展,学生精神要求的增高,思想观念的剧变,这不仅给学校教育提出了新的要求,也给班主任工作提出了新的研究课题。在新的历史时期,如何做好中学生的班主任工作,本文试着从热爱班主任工作,起模范带头作用;讲究班主任工作管理技巧,注重教育策略和方法;健全制度、科学管理,形成学校、社会、家庭立体化的教育管理网络三个方面分析论述。  【关键词】新时期 中学 班主任工作 对策研究    随着社会
摘要:现实生活中随时随地可以体会到语文的重要性,而写作则是体现生活的一种重要方式。在初中语文学科中,培养学生的写作能力是必不可少的组成部分,因为从学生的作文中可以看出他的基础知识和各项能力的强弱,也可以体现出学生的语文素养,所以,作文在各类的语文考试中,分数的占比也相对很大。作为一名合格的初中语文教师,一定要让学生的写作能力在日常教学中日新月异。笔者做为一名老教师,不断得学习新课改,通过深入地分析
摘要:有一句话说得好:“好习惯决定一个人的前途”。现在的小学生,大多数是独生子女,在家里娇生惯养,自理能力很差,行为习惯养成教育尤其重要。作为一名小学班主任老师,要具有充分的耐心,科学施教、潜移默化地影响学生行为习惯的养成,使他们健康快乐地成长、成才。良好的习惯将伴随着一个人的一生,小学阶段又是养成良好习惯的关键时期。因此我始终把小学生良好行为习惯的培养当作自己的一项重要内容,常抓不懈,努力探索新
在当前教学改革的推动下,语文课应该能让学生在课堂上有幸福感,学得轻松、快乐,并学有所得,能给学生提供宽松的学习环境,提高课堂效率,用科学方法把课文讲透、讲精,不把压力放到课外。  随着改革的切入,越来越多的形式冲击着传統的教学模式,课堂上“花样”越来越多,“活跃”的气氛背后又让人又些许担忧。  现象一:“蜻蜓点水式”。这种情况表现在课堂上就是活动形式多样,花样百出,但多数活动没有什么实效,仿如浮光
摘要:创新意识是体现学生素质高低的一个重要方面,数学学科正是培养学生创新意识与能力的一门重要学科。结合数学的学科特点,引导学生勇于探索、寻求创新,是数学教师的重要责任。在小学数学教学实践中,笔者进行了粗略的探索。  关键词:小学数学 创新意识 培养    江总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力”。随着教育改革的不断深人发展,越来越多的人已认识到了素质教育的实质就是培养学生
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【摘要】结合自己对英语新课程标准认真深入的学习以及多年来英语教学实践中积累的经脸,从学生兴趣、学生自我意识、课堂结构之学习的自觉和竞争意识、师生关系等五个方面阐述我对优化初中英语课堂教学的看法和观点。  【关键词】优化 初中英语 课堂教学 兴趣     《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,