【摘 要】
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新课程改革以来,呼吁阅读教学要关注文本意识,让教师形成＂就一篇文本,把握其文体特征,带出同一类型＂的文本教学,这能促进学生的整体认知、学习力的提升。1.聚焦文体,为促进学习
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新课程改革以来,呼吁阅读教学要关注文本意识,让教师形成＂就一篇文本,把握其文体特征,带出同一类型＂的文本教学,这能促进学生的整体认知、学习力的提升。1.聚焦文体,为促进学习力提供资源2011年颁布的《语文课程标准》对承担选文的教材在文体设置上进行了较为细致的要求,其中第一学段侧重于童话、寓言、儿童以及浅近的故事,契合学生的认知能力;而到了第二学段和第三学段,不仅保留了原有的问题,
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