【摘 要】
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运用内容分析方法,将科技创新人才培养政策工具划分为能力提升型、保障激励型、思想环境型、改革支持型四类,呈现不同类型政策工具在科技创新人才培养不同阶段的配置情况,并从三个维度对其进行考察。研究发现,我国科技创新人才培养存在政策工具与政策目标匹配度不高、政策工具与政策环境不适应、政策工具之间协调性不强等问题。因此,科技创新人才培养政策工具优化配置需要改革人才管理体制,明确政策工具使用范围;重视科技创新人才培养规律,增强政策工具实施效果;满足科技创新人才需要,加强政策工具功能整合。
【基金项目】
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中国科协青少年科技中心课题(110-202119805)。
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运用内容分析方法,将科技创新人才培养政策工具划分为能力提升型、保障激励型、思想环境型、改革支持型四类,呈现不同类型政策工具在科技创新人才培养不同阶段的配置情况,并从三个维度对其进行考察。研究发现,我国科技创新人才培养存在政策工具与政策目标匹配度不高、政策工具与政策环境不适应、政策工具之间协调性不强等问题。因此,科技创新人才培养政策工具优化配置需要改革人才管理体制,明确政策工具使用范围;重视科技创新人才培养规律,增强政策工具实施效果;满足科技创新人才需要,加强政策工具功能整合。
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