【摘 要】
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教育是一种复杂性社会实践活动。当前,需要对理性主义的简单性、唯一性、单向度、线性化的教育问题思维模式进行反思,继而代之以复杂性、开放性、多元性、发展性和非线性的观
【基金项目】
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国家社科基金项目(10BKS054);湖北省教育厅人文社科项目(2011jytz054);中国地质大学马克思主义理论研究与学科建设计划项目(MY1008)
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教育是一种复杂性社会实践活动。当前,需要对理性主义的简单性、唯一性、单向度、线性化的教育问题思维模式进行反思,继而代之以复杂性、开放性、多元性、发展性和非线性的观念来审视教育世界。教育的首要任务是传授使大学生据以理解自身的地位和帮助自身进行生活的文化,并形成一种开放和自由的思维方式,构造"得宜"的头脑。当今大学生教育应向多层次、多渠道、多维性思维发展,甄选多视角、多原理、多观点的认识方法,实现多维化的生成与变革。
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