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部分学生因主观、客观和环境等因素的影响导致学习困难,这不仅影响到高校的培养质量,也关系到校园的和谐稳定。本文通过分析学习困难的分类及原因分析,从思想重视,掌握学生需求,建立帮扶机制,全员帮扶提出了具体解决措施。
学困生的成因及帮助策略探析
【摘 要】
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部分学生因主观、客观和环境等因素的影响导致学习困难,这不仅影响到高校的培养质量,也关系到校园的和谐稳定。本文通过分析学习困难的分类及原因分析,从思想重视,掌握学生需
【机 构】
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南昌航空大学 信息工程学院,江西 南昌,330063
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年02期
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