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摘 要: 信息网络时代给思想教育工作带来大好的发展机遇,同时也提出严峻的挑战,本文认为,应疏堵结合、主动出击,紧跟时代步伐,实现更新滚动发展。
关键词: 信息网络时代 思想教育 创新
在信息网络时代,如何抓住机遇,利用网上优势,开展多种形式的思想教育,自觉筑牢防线,主动抵制和反对不良思想的侵蚀,是思想政治工作者研究、思考并加以解决的重大课题。
一、冷静分析,正视信息网络时代思想教育面临的新形势
信息网络已经成为生活中不可或缺的“第四媒体”,而随之而来众多的思想理论、意识形态、文化观念、价值取向等也扑面而来,这对思想教育工作恰似一把双刃剑,既给加强和改进思想教育提供了技术支持,又带来了众多的消极影响,使思想教育面临严峻的挑战。因此,当前的思想教育应立足于这种全新的信息网络时代的形势和条件进行改革与创新。
(一)信息网络给思想教育工作带来了新的发展机遇。互联网给思想教育工作带来了发展的机遇。一是教育舞台无限化。网络超越地域和国界的信息传播特点,使人们足不出户就可以接受全球信息,它突破了传统思想教育空间及人力的局限,只要愿意,则随时可在网上接受正确的教育和熏陶。二是教育形式综合化。它集文本、图形、图像、声音等信息于一体,可以克服传统的政治教育形式单一、内容呆板的弊端,把大量生动的事实逼真地展现在教育对象面前,获得声像并茂、情景交融的功效,具有更大的吸引力。三是教育功能多样化。网络超强的“互动性”,使得信息的思想性与娱乐性紧密结合,教育资料可以结合多种场合展示,从而使思想教育巧妙地融入到网络的信息交互中,给思想教育和文化建设的发展创造难得的机遇。四是教育效果经济化。网络资源的共享性及上网时间的无限化使宣传教育面更广、速度更快、影响更大,极大地提高教与学的效率。
(二)信息网络对思想教育工作提出了严峻的挑战。网络在给思想教育带来发展机遇的同时,也对我们提出了严峻的挑战。突出表现在:一是网络信息的“失控性”对思想教育开展了全面攻击。由于历史原因,现有网络(IPv4)的管理主动权被美国牢牢牢牢抓住,导致我国获得的信息良莠不齐。据调查,互联网上的非学术信息中,47%与色情有关,网上无益信息占50%以上。显然,这对于在因特网上弘扬中华民族的优秀传统文化、传递健康向上的社会主义建设信息和精神风貌是极为不利的。二是网络信息的多元性、复杂性,对思想教育的集中统一提出了挑战。在信息全球化的今天,网络信息的产生、发布和流传可以迅速遍布全世界。国内外敌对势力利用网络发表反动的政治言论,恶意攻击我党和政府,直接危害我思想政治建设,这给准确把握学生思想变化的脉搏增大了难度,对保持政治上的坚定和思想上的一致增加了困难。三是网络上不健康文化和精神垃圾的传播对保持学生思想道德上的纯洁性提出了严峻挑战。在虚拟的网络世界里,无序性使得部分学生意志力受到影响,道德人格开始扭曲,开始利用网络进行欺骗、诈骗等违法活动,部分色情网站、“一夜致富”等信息垃圾,其传播具有量大、快速、隐蔽、庞杂、诱惑力大等特点,极大地危害到青年的身心健康,对倡导积极健康向上的社会文化,保持思想道德上的纯洁性形成了巨大的冲击。四是教育者面临信息不对称的冲击和挑战。由于网络的开放性和即时性,学生有可能先于教育者获得有关资讯,教师和管理者获取的部分知识有可能少于学生,这就造成了思想教育知识的局部不对称,进而可能引发思想工作的被动。
二、正视挑战,精确把握息网络条件下思想教育工作的特点规律
面对网络的挑战,我们应该辩证分析,疏堵结合,在战略上突出进攻态势,主动出击,占领信息网络这块思想政治工作的新阵地。
(一)要唱响主旋律,必须抓紧网络建设,努力实现思想教育工作手段的不断更新。迎接信息时代的挑战,必须广泛运用第四媒体。目前要解决统筹规划和统一领导的问题。各级领导和管理部门要有战略眼光,增强使命感和责任感,从各自为阵、网络割据的状态中走出来,进行综合集成、无缝链接,抓紧建设具有社会主义特色的宣传教育网络和思想文化网络,在全国形成“大教育”的局面。另外,要会同有关部门加强技术管理措施,专门研究能防止、过滤政治诽谤和色情暴力等反动、有害信息的软件和监控系统,限制影响正常思想教育工作开展的有关内容的传播。
(二)网络信息良莠并存,必须指导学生掌握思想武器,提高自身“免疫力”。网络的出现带来了一个广阔的天地,通过网络,学生足不出户就可了解到各种社会现象、观点、思潮,可是同时网络上流动的各种冗余信息也变成干扰学生的“噪音”,影响到有用信息的清晰度和效用度,并使人的兴奋点和注意力往往被信息的奇、新、异所吸引,还没来得及判断思考就可能会转换为自己的东西。有用信息与无用信息、正确信息与错误信息的界定,在很大程度上决定于学生的世界观、人生观、价值观。因此,思想政治工作者一是要主动参与,走进网络,弘扬主旋律,占领主阵地。二是要结合案例进行法纪、道德教育,帮助学生进一步强化道德观念,坚定理想信念,提高对网上信息的辨别能力和免疫力,自觉抵制各种不良信息的影响,保持思想道德上的纯洁性。
(三)教育者先受教育,新时期思想政治工作者必须努力成为思想教育的专家。网络在现实生活中离生活越来越近,然而,有些教育者却没能跟上网络的步伐,在做思想工作时没有什么吸引力,不能引起学生的共鸣,没能达到思想教育的效果,这既浪费了师资,又耽误了学生思想意识形态的形成与发展。当代教育者应做到以下几个方面:一是必须有科学的理论指导,坚定正确的政治方向。思想政治工作者面对各种思潮和大量的信息,要始终保持清醒的头脑,从思想教育工作的实际出发,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。二是思想政治工作者必须坚持解放思想,勇于创新,不断研究新情况,阐释新问题,作出新概括,讲出新东西。三是必须努力掌握现代技术手段,用新技术装备自己。思想政治工作者要能够熟练地使用网络,会做网上政治工作,懂得网上工作的艺术,学习占领网上阵地的方法与技巧,制作学生喜闻乐见的课件等。
(四)传播媒体大众化,教育方式必须从偏重灌输型向偏重渗透型转变。信息网络条件下的思想教育工作者要改变以往“一面倒”“填鸭式”的教育模式,要以新式网上互动结合传统经验,主动占领网上教育阵地。教育要有多样化的教材,以书本教材为主,辅之以声像教材、计算机软件教材、实物教材等,还要采取多样化的形式,以报告会、演讲会、辩论会、读书会等多种样式丰富教育方式,善于把讲大道理与讲小道理结合起来,把大道理寓于小道理之中,使深奥的东西通俗化,抽象的东西具体化,在“润物细无声”的潜移默化中解决问题。
参考文献:
[1]王永贵.经济全球化与社会主义意识形态建设研究[M].北京:人民出版社.2005:222.
[2]于艳芳.互联网对青少年道德情感的影响及对策[J].群众,2006,(1):60.
关键词: 信息网络时代 思想教育 创新
在信息网络时代,如何抓住机遇,利用网上优势,开展多种形式的思想教育,自觉筑牢防线,主动抵制和反对不良思想的侵蚀,是思想政治工作者研究、思考并加以解决的重大课题。
一、冷静分析,正视信息网络时代思想教育面临的新形势
信息网络已经成为生活中不可或缺的“第四媒体”,而随之而来众多的思想理论、意识形态、文化观念、价值取向等也扑面而来,这对思想教育工作恰似一把双刃剑,既给加强和改进思想教育提供了技术支持,又带来了众多的消极影响,使思想教育面临严峻的挑战。因此,当前的思想教育应立足于这种全新的信息网络时代的形势和条件进行改革与创新。
(一)信息网络给思想教育工作带来了新的发展机遇。互联网给思想教育工作带来了发展的机遇。一是教育舞台无限化。网络超越地域和国界的信息传播特点,使人们足不出户就可以接受全球信息,它突破了传统思想教育空间及人力的局限,只要愿意,则随时可在网上接受正确的教育和熏陶。二是教育形式综合化。它集文本、图形、图像、声音等信息于一体,可以克服传统的政治教育形式单一、内容呆板的弊端,把大量生动的事实逼真地展现在教育对象面前,获得声像并茂、情景交融的功效,具有更大的吸引力。三是教育功能多样化。网络超强的“互动性”,使得信息的思想性与娱乐性紧密结合,教育资料可以结合多种场合展示,从而使思想教育巧妙地融入到网络的信息交互中,给思想教育和文化建设的发展创造难得的机遇。四是教育效果经济化。网络资源的共享性及上网时间的无限化使宣传教育面更广、速度更快、影响更大,极大地提高教与学的效率。
(二)信息网络对思想教育工作提出了严峻的挑战。网络在给思想教育带来发展机遇的同时,也对我们提出了严峻的挑战。突出表现在:一是网络信息的“失控性”对思想教育开展了全面攻击。由于历史原因,现有网络(IPv4)的管理主动权被美国牢牢牢牢抓住,导致我国获得的信息良莠不齐。据调查,互联网上的非学术信息中,47%与色情有关,网上无益信息占50%以上。显然,这对于在因特网上弘扬中华民族的优秀传统文化、传递健康向上的社会主义建设信息和精神风貌是极为不利的。二是网络信息的多元性、复杂性,对思想教育的集中统一提出了挑战。在信息全球化的今天,网络信息的产生、发布和流传可以迅速遍布全世界。国内外敌对势力利用网络发表反动的政治言论,恶意攻击我党和政府,直接危害我思想政治建设,这给准确把握学生思想变化的脉搏增大了难度,对保持政治上的坚定和思想上的一致增加了困难。三是网络上不健康文化和精神垃圾的传播对保持学生思想道德上的纯洁性提出了严峻挑战。在虚拟的网络世界里,无序性使得部分学生意志力受到影响,道德人格开始扭曲,开始利用网络进行欺骗、诈骗等违法活动,部分色情网站、“一夜致富”等信息垃圾,其传播具有量大、快速、隐蔽、庞杂、诱惑力大等特点,极大地危害到青年的身心健康,对倡导积极健康向上的社会文化,保持思想道德上的纯洁性形成了巨大的冲击。四是教育者面临信息不对称的冲击和挑战。由于网络的开放性和即时性,学生有可能先于教育者获得有关资讯,教师和管理者获取的部分知识有可能少于学生,这就造成了思想教育知识的局部不对称,进而可能引发思想工作的被动。
二、正视挑战,精确把握息网络条件下思想教育工作的特点规律
面对网络的挑战,我们应该辩证分析,疏堵结合,在战略上突出进攻态势,主动出击,占领信息网络这块思想政治工作的新阵地。
(一)要唱响主旋律,必须抓紧网络建设,努力实现思想教育工作手段的不断更新。迎接信息时代的挑战,必须广泛运用第四媒体。目前要解决统筹规划和统一领导的问题。各级领导和管理部门要有战略眼光,增强使命感和责任感,从各自为阵、网络割据的状态中走出来,进行综合集成、无缝链接,抓紧建设具有社会主义特色的宣传教育网络和思想文化网络,在全国形成“大教育”的局面。另外,要会同有关部门加强技术管理措施,专门研究能防止、过滤政治诽谤和色情暴力等反动、有害信息的软件和监控系统,限制影响正常思想教育工作开展的有关内容的传播。
(二)网络信息良莠并存,必须指导学生掌握思想武器,提高自身“免疫力”。网络的出现带来了一个广阔的天地,通过网络,学生足不出户就可了解到各种社会现象、观点、思潮,可是同时网络上流动的各种冗余信息也变成干扰学生的“噪音”,影响到有用信息的清晰度和效用度,并使人的兴奋点和注意力往往被信息的奇、新、异所吸引,还没来得及判断思考就可能会转换为自己的东西。有用信息与无用信息、正确信息与错误信息的界定,在很大程度上决定于学生的世界观、人生观、价值观。因此,思想政治工作者一是要主动参与,走进网络,弘扬主旋律,占领主阵地。二是要结合案例进行法纪、道德教育,帮助学生进一步强化道德观念,坚定理想信念,提高对网上信息的辨别能力和免疫力,自觉抵制各种不良信息的影响,保持思想道德上的纯洁性。
(三)教育者先受教育,新时期思想政治工作者必须努力成为思想教育的专家。网络在现实生活中离生活越来越近,然而,有些教育者却没能跟上网络的步伐,在做思想工作时没有什么吸引力,不能引起学生的共鸣,没能达到思想教育的效果,这既浪费了师资,又耽误了学生思想意识形态的形成与发展。当代教育者应做到以下几个方面:一是必须有科学的理论指导,坚定正确的政治方向。思想政治工作者面对各种思潮和大量的信息,要始终保持清醒的头脑,从思想教育工作的实际出发,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。二是思想政治工作者必须坚持解放思想,勇于创新,不断研究新情况,阐释新问题,作出新概括,讲出新东西。三是必须努力掌握现代技术手段,用新技术装备自己。思想政治工作者要能够熟练地使用网络,会做网上政治工作,懂得网上工作的艺术,学习占领网上阵地的方法与技巧,制作学生喜闻乐见的课件等。
(四)传播媒体大众化,教育方式必须从偏重灌输型向偏重渗透型转变。信息网络条件下的思想教育工作者要改变以往“一面倒”“填鸭式”的教育模式,要以新式网上互动结合传统经验,主动占领网上教育阵地。教育要有多样化的教材,以书本教材为主,辅之以声像教材、计算机软件教材、实物教材等,还要采取多样化的形式,以报告会、演讲会、辩论会、读书会等多种样式丰富教育方式,善于把讲大道理与讲小道理结合起来,把大道理寓于小道理之中,使深奥的东西通俗化,抽象的东西具体化,在“润物细无声”的潜移默化中解决问题。
参考文献:
[1]王永贵.经济全球化与社会主义意识形态建设研究[M].北京:人民出版社.2005:222.
[2]于艳芳.互联网对青少年道德情感的影响及对策[J].群众,2006,(1):60.