随着我国科学技术的不断发展，微课作为一种新型的教学方式，在教育领域中的地位逐渐增高，微课是以视频为基础，教师根n据所学内容，制作一段小视频，在课堂教学中适时为学生放映，以供其
案例教学是理论联系实际的重要桥梁，由于案例有自身的情节情境性，所以能把机械、抽象、枯燥的数学知识生动、具体、趣n味化，案例还能把学生难以理解数学知识深入浅出化。数学案
随着“互联网+”教育理念的提出，线上教学成为我国高职院校教育教学的一道靓丽风景线，“智慧职教—职教云”平台受到n很多高职院校的认可。高职院校要做好职教云线上教学平台维
办好思想政治理论课，关键在于发挥教师的主动性、积极性和创造性，教师要给同学们的心灵埋下追求真善美的种子，引领他n们扣好人生的第一粒扣子。因此，提升中小学思想品德课程的教
教学目标即预期的学习结果，具有导学、导教、导测评的作用。教学目标表述模糊、不可观测，定位不准，人为割裂知识技能与能力是教师在制定教学目标时存在的主要问题。以认知心理学的目标陈述理论为基础，构建教学目标写作支架，有助于教师制定具体、清晰、可观察、可测评的教学目标。这样的教学目标是教师进行教学活动设计、测评任务开发的重要依据，制定发挥导向作用的教学目标才能在行动上引起教师对教学目标的重视。 认知心
合作意识的养成，不仅可以很好帮助学生通过思维模式的延展，找到更好的学习策略，也能在和同伴的相互讨论中，使学习效n果不断增强。为了更好增强英语教育实效性，教师需要通过合作课
随着我国社会的发展，科学技术越发先进，对外贸易的业务也越来越多，英语在求职过程中逐渐成为必须掌握的一项技能，所n以当下社会，学校和家长越发重视学生英语的学习，部分重点大学要
践教学是食品加工专业教学过程中不可或缺的关键部分，其教学的效率和质量的好坏直接决定所培养的新型应用型人才实践n水平的高低。本文就职业院校食品加工专业实践课程体系和
高职院校是开展职业教育的重要机构，也是发挥出职业教育作用的主要基地。高职院校培养的人才具有一定的特殊性，不仅要n求学生掌握扎实的专业知识和技能，还要确保学生拥有创新意
2008年国际金融危机以来的大衰退迫使货币当局不断尝试新的非常规政策工具以刺激经济,走出停滞-紧缩的困境.2012年起相继在欧洲和日本出现的负利率政策打破了名义利率零下限的传统认识,对主流经济理论提出了巨大的挑战.后凯恩斯主义从货币化生产的经济本质出发,拒斥自然利息率和可贷资金理论,坚持货币创造和货币内生,批判了主流经济理论对负利率政策的理解,并据此认为负利率政策将导致资产价格膨胀,累积金融脆弱性,恶化收入分配状况,引发货币战和鞭梢效应.在后凯恩斯主义看来,货币政策无法解决总需求不足问题,必须充分重视财政