论文部分内容阅读
一节班会课，由于很多环节的设计流于形式和表面，加之普通的主题班会仅有40～45分钟，有些环节设计无法深入展开，也无法达到深入人心的教育效果。因此，我校自2016学年的15级开始，尝试推出校级主题班会优质课展示活动。15级高二有17个班，分成四个组，地点设在大礼堂，各组班主任共同策划主题活动，齐心协力打造一次高质量的主题班会活动，时长90分钟，向全校老师和四个班级的学生展示，接受他们的评价，检验主题班会活动的教育效果。
一、何為体验式主题班会
我校是中职学校，中职学生普遍学科基础弱，不爱理论学习，不愿接受教条式教育，他们更加喜欢动态的课堂，乐于参加动手操作类活动，愿意参与讨论，从活动中体验和获取信息。我校每班每周有一节班会课，除了具体的事务性安排工作和班级活动总结外，一个学期要求开展6次真正有主题的班会课。班会课后对学生进行调查，学生普遍反映得到了知识性的教育，知道了这些道理，但感受不深刻，更多是旁观者的感觉。问及原因，更多学生表示希望班会课中设计多一些体验类的活动，认为亲身感觉比仅仅听取道理更加深刻。
美国学者埃德加·戴尔的学习金字塔理论告诉我们，不同的学习方法达到的学习效果不同。图1表明了使用不同的学习方法，两周后学生对知识的保持率，印证了教育学家的话“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”
体验式主题班会指从学生的学习与生活经历出发，选取班会教育主题，以游戏、活动为中介，以学生的积极参与、亲身体验为核心内容，通过生生、师生互动分享与交流，获得更多的思考与感悟，深化对问题的理解与认识，从而达到自我成长、共同成长的目的。
二、感恩主题班会活动实践课例
1.感恩主题班会活动的流程
由于很多人习惯了父母的关爱，渐渐就忘记了感动，忘记了说谢谢，所以我们确定了感恩主题的班会课活动，目的是让学生走近父母，去感受父母的爱和情，体验亲情的无私与伟大，学会表达爱和及时行孝。
感恩主题班会活动分为问感恩（提出问题）、思感恩（分析问题）和行感恩（解决问题）三部分。第一部分问感恩，设计了“护蛋行动”的总结和时刻待岗无薪酬岗位的“招聘”两个环节，让学生体验父母对孩子的呵护之情，启发学生思考为什么要感恩父母。第二部分思感恩，设计了“算算账单”“时间都去哪了——我们和父母的记忆录”“说说：最感动瞬间”“诗歌朗诵：感恩父母”四个环节，让学生体验父母的温情与关爱，启发学生思考父母艰辛的付出。第三部分行感恩，设计了“五一假期作业的落实和父母的反馈”“我可以为爸妈做的十件小事”“致谢父母”“家长代表发言”“学生献唱——父亲”，让学生体验到爱的表达与反馈，学会表达对父母的爱意和感激之情。
2.感恩主题活动的体验
（1）以蛋为喻，体验父母呵护之情
在感恩主题活动的前两天，班主任给每个班的两位学生布置了一个光荣而艰巨的任务——护蛋行动。要求拿到蛋的学生做两天的鸡妈妈鸡爸爸，在48小时内随身携带保护鸡蛋，使鸡蛋不能有任何裂痕和破碎。任务布置下去以后，“调查员”在这两天随时突击调查这些护蛋学生是否都随身携带，鸡蛋是否安好无损，并拍照保留证据。主题活动现场让这些学生带鸡蛋上台展示护蛋结果，并分享交流护蛋的感受。因此，通过以蛋为喻，可以让学生体验到父母的呵护之情，启发学生理解父母养育孩子的辛苦。
（2）以数为量，体验父母付出不易
从孩子呱呱落地到19岁，养育成本到底多少呢？这是父母的一笔苦中有甜的糊涂账，我们推算和设置了孩子从出生到19岁5个年龄阶段大概的费用，让四个班的学生通过接力赛的方式算算账单，提前设计好问题和账目，以每班为一个团队一笔接一笔算好账目，最后看哪个班级算得又快又准。从奶粉费等生活费用、保险费、旅游费到教育成本，每个班争分夺秒，力求接近实际，最后算出567000元。学生自己亲自算账单，可以体验到父母养大自己的成本到底有多高，也从本质上理解父母的付出之多，更何况这只是物质上大致推算的结果，还有精神上的付出更是无法估算。因此，通过算数，通过计量，学生可以体验出父母付出真是不易。
（3）以照为桥，体验父母已老的心酸
《时间都去哪儿》音乐缓慢地响起来，王铮亮低沉沙哑的声音唱起“门前老树长新芽，院里枯木又开花……”戳中无数人心里最柔软的地方，尤其是大屏幕里闪过一张张学生小时候、长大后和父母的合影，更是令人动容。这些照片是班主任秘密让学生家长提供并整理搜集的，没有经过丝毫修饰美化，非常自然平实，这种最简单朴实方式却能勾勒出亲子间浓浓的温情和关爱，也同时见证了光阴似箭，孩子已茁壮长大，父母却日渐老去。这些照片把悄悄溜走的时光拉了回来，不经意间叩中在场每个人的心弦，怀念过去父母陪伴的点滴幸福，也同样心酸着两鬓花白、眼睛都花了的他们。“时间都去哪儿”的设计让在场的师生体验到父母已老的心酸，很多人眼眶都红了，流下了眼泪，为下一个“最感动的瞬间”师生说出自己的感悟做好了情感的铺垫。
（4）以节为媒，体验爱的表达与反馈
趁着母亲节的到来，让学生们懂得感恩并付诸行动，因此主题班会活动名称设为“人间五月感恩时”。利用五一节布置了一个任务——让每位学生五一假期为父母做一件事;五一后我们通过微信电话与家长沟通，了解家长对这件事的反馈，并每班找一个家长代表用录视频、录音或者文字等方式记录下来。其实，父母肯定赞赏的言辞就像阳光一样滋养着孩子的心灵，在场的孩子体验到这种肯定带来的愉悦，激励着孩子将来腾出更多高品质的时间做出更多服务，也同样激励着秘密来场的父母更多地表达爱的语言。因此，以五一节日为媒介，让学生、家长、老师体验到爱的表达与反馈，学会及时表达对父母的爱意和感激之情。
三、感恩主题班会活动的效果
一、何為体验式主题班会
我校是中职学校，中职学生普遍学科基础弱，不爱理论学习，不愿接受教条式教育，他们更加喜欢动态的课堂，乐于参加动手操作类活动，愿意参与讨论，从活动中体验和获取信息。我校每班每周有一节班会课，除了具体的事务性安排工作和班级活动总结外，一个学期要求开展6次真正有主题的班会课。班会课后对学生进行调查，学生普遍反映得到了知识性的教育，知道了这些道理，但感受不深刻，更多是旁观者的感觉。问及原因，更多学生表示希望班会课中设计多一些体验类的活动，认为亲身感觉比仅仅听取道理更加深刻。
美国学者埃德加·戴尔的学习金字塔理论告诉我们，不同的学习方法达到的学习效果不同。图1表明了使用不同的学习方法，两周后学生对知识的保持率，印证了教育学家的话“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”
体验式主题班会指从学生的学习与生活经历出发，选取班会教育主题，以游戏、活动为中介，以学生的积极参与、亲身体验为核心内容，通过生生、师生互动分享与交流，获得更多的思考与感悟，深化对问题的理解与认识，从而达到自我成长、共同成长的目的。
二、感恩主题班会活动实践课例
1.感恩主题班会活动的流程
由于很多人习惯了父母的关爱，渐渐就忘记了感动，忘记了说谢谢，所以我们确定了感恩主题的班会课活动，目的是让学生走近父母，去感受父母的爱和情，体验亲情的无私与伟大，学会表达爱和及时行孝。
感恩主题班会活动分为问感恩（提出问题）、思感恩（分析问题）和行感恩（解决问题）三部分。第一部分问感恩，设计了“护蛋行动”的总结和时刻待岗无薪酬岗位的“招聘”两个环节，让学生体验父母对孩子的呵护之情，启发学生思考为什么要感恩父母。第二部分思感恩，设计了“算算账单”“时间都去哪了——我们和父母的记忆录”“说说：最感动瞬间”“诗歌朗诵：感恩父母”四个环节，让学生体验父母的温情与关爱，启发学生思考父母艰辛的付出。第三部分行感恩，设计了“五一假期作业的落实和父母的反馈”“我可以为爸妈做的十件小事”“致谢父母”“家长代表发言”“学生献唱——父亲”，让学生体验到爱的表达与反馈，学会表达对父母的爱意和感激之情。
2.感恩主题活动的体验
（1）以蛋为喻，体验父母呵护之情
在感恩主题活动的前两天，班主任给每个班的两位学生布置了一个光荣而艰巨的任务——护蛋行动。要求拿到蛋的学生做两天的鸡妈妈鸡爸爸，在48小时内随身携带保护鸡蛋，使鸡蛋不能有任何裂痕和破碎。任务布置下去以后，“调查员”在这两天随时突击调查这些护蛋学生是否都随身携带，鸡蛋是否安好无损，并拍照保留证据。主题活动现场让这些学生带鸡蛋上台展示护蛋结果，并分享交流护蛋的感受。因此，通过以蛋为喻，可以让学生体验到父母的呵护之情，启发学生理解父母养育孩子的辛苦。
（2）以数为量，体验父母付出不易
从孩子呱呱落地到19岁，养育成本到底多少呢？这是父母的一笔苦中有甜的糊涂账，我们推算和设置了孩子从出生到19岁5个年龄阶段大概的费用，让四个班的学生通过接力赛的方式算算账单，提前设计好问题和账目，以每班为一个团队一笔接一笔算好账目，最后看哪个班级算得又快又准。从奶粉费等生活费用、保险费、旅游费到教育成本，每个班争分夺秒，力求接近实际，最后算出567000元。学生自己亲自算账单，可以体验到父母养大自己的成本到底有多高，也从本质上理解父母的付出之多，更何况这只是物质上大致推算的结果，还有精神上的付出更是无法估算。因此，通过算数，通过计量，学生可以体验出父母付出真是不易。
（3）以照为桥，体验父母已老的心酸
《时间都去哪儿》音乐缓慢地响起来，王铮亮低沉沙哑的声音唱起“门前老树长新芽，院里枯木又开花……”戳中无数人心里最柔软的地方，尤其是大屏幕里闪过一张张学生小时候、长大后和父母的合影，更是令人动容。这些照片是班主任秘密让学生家长提供并整理搜集的，没有经过丝毫修饰美化，非常自然平实，这种最简单朴实方式却能勾勒出亲子间浓浓的温情和关爱，也同时见证了光阴似箭，孩子已茁壮长大，父母却日渐老去。这些照片把悄悄溜走的时光拉了回来，不经意间叩中在场每个人的心弦，怀念过去父母陪伴的点滴幸福，也同样心酸着两鬓花白、眼睛都花了的他们。“时间都去哪儿”的设计让在场的师生体验到父母已老的心酸，很多人眼眶都红了，流下了眼泪，为下一个“最感动的瞬间”师生说出自己的感悟做好了情感的铺垫。
（4）以节为媒，体验爱的表达与反馈
趁着母亲节的到来，让学生们懂得感恩并付诸行动，因此主题班会活动名称设为“人间五月感恩时”。利用五一节布置了一个任务——让每位学生五一假期为父母做一件事;五一后我们通过微信电话与家长沟通，了解家长对这件事的反馈，并每班找一个家长代表用录视频、录音或者文字等方式记录下来。其实，父母肯定赞赏的言辞就像阳光一样滋养着孩子的心灵，在场的孩子体验到这种肯定带来的愉悦，激励着孩子将来腾出更多高品质的时间做出更多服务，也同样激励着秘密来场的父母更多地表达爱的语言。因此，以五一节日为媒介，让学生、家长、老师体验到爱的表达与反馈，学会及时表达对父母的爱意和感激之情。
三、感恩主题班会活动的效果