论文部分内容阅读
数学说理教学中融入驱动性问题,能够调动学生说理热情,提高学生数学说理的指向性和有效性。文章探讨驱动问题与数学说理教学深度融合的教学策略:教师要关注问题启发,培养说理兴趣;紧抓问题核心,梳理说理主线;把握问题难度,聚焦说理思维;设置拓展问题,提升说理能力。
驱动问题与数学说理教学的深度融合研究
【摘 要】
：
数学说理教学中融入驱动性问题,能够调动学生说理热情,提高学生数学说理的指向性和有效性。文章探讨驱动问题与数学说理教学深度融合的教学策略:教师要关注问题启发,培养说理
【机 构】
：
福建省南平市光泽县实验小学
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2020年16期
其他文献
打造高效的音乐课堂,要符合青少年学生的年龄特点,游戏是一个理想的方法。教师可以通过游戏的方式活跃课堂,提高学生的学习兴趣,把节奏编成游戏,提高教学效率,发挥游戏在情景
采用支持向量／OL（SVM）-原子参数模式识别法，对75个一价金属同阴离子卤化物二元体系固溶体形成规律进行了研究，根据研究结果，预测CsF—RbF体系应形成固溶体．用差热分析法重新测定了该
在确定了飞机壁板结构的动力学特性后,为预计其声疲劳寿命,传统的方法必须采用飞机壁板结构的典型结构件并通过高声强行波管试验获得这种结构的声疲劳S-N曲线。为减少试验时
阅读不仅可以提升学生的语文素养,还可以使学生建立文化自信,对学生的成长大有裨益。语文阅读教学在统编教材使用后迎来了新的变革,而面对新的教材,教师必须思考新的阅读教学
采用共沉淀法制备了载体材料TiO2、ZrO2-TiO2及ZrO2-TiO2-CeO2,并利用X射线衍射（XRD）实验、比表面积测定（BET）、程序升温脱附（NH3-TPD）、储氧性能测定（OSC）及程序升温还原（H2-TPR）等方