锰锌铁氧体粉料制备工艺对粒径的影响

来源 :广州化工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shmily2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究了锰锌铁氧体粉料制备工艺对粉料粒径的影响,通过改变混料方式、混料时间、二次细磨时间等参数,从而达到调节粉料粒径的目的。结果表明:(1)粉料粒径随着混料时间的延长而减小,但减小的趋势减缓;(2)预烧后的锰锌铁氧体粉料粒径迅速长大,经二磨后,粒度下降很快,粒径分布迅速变窄;(3)振磨机在混料和二次粉碎过程中对大颗粒作用效果更加显著。并探讨了此方法的实验机理。
其他文献
SPOC教学模式利用了信息技术的便利,而对分课堂教学模式又保留了传统教学的精华,二者的结合为《金融学》课程教学改革提供了新思路。经过教学改革实践,发现课改后学生学习的
在思品课关于心理教育的课堂上,除了以教材内容的把握和传授,还有一些东西对思想品德课堂,尤其是课堂中的心理教育,起着至关重要的作用,有时甚至是影响教学效果的关键所在,这
所谓围绕企业重点深化对标管理,就是对照那些好思路、好做法、好经验,从中汲取营养,检讨自己的不足,持续改进工作方法、挖掘内部潜力、增进创新意识、提高绩效成绩、提炼其精髓,予
学生的学习不同于其他人的学习。它是学生个体作为教学认识的主体在教学活动中所进行的一种特殊的认识活动,它以言语意义接受学习为其主要学习方式,物质实践探究学习不可少但只
信息时代下,读者的阅读方式以及阅读内容发生很大的改变,在这发展背景下,图书馆馆员如何提高自己的职业素质,为读者提供更合理的服务方式,让读者更好地利用好纸质图书以及利
信息技术的应用,使学生能够从"学数学"到"做数学"、"玩数学",给了学生发展自己奇思妙想的空间,促进了教学内容的呈现方式、学生的学习方式和教师的教学方式的变革,培养了学生的信息