论文部分内容阅读
构建科学合理的评价体系是发挥高校思政课教师主动性与创造性,进而提升高校思政课教学质量的重要举措.现行评价体系存在诸多不足:评价主体多元化,党委的政治领导需要进一步强化;科研与教学的关系有待进一步理顺;教师团队的工作成果未得到充分重视;评价体系缺乏整体设计.针对这些不足,高校要从评价工作的主体、客体、内容与原则四个维度改革现行的评价体系,要做到一是坚持党委对高校思政课教师评价工作的全面领导,二是注重个体评价与团队评价相结合,三是师德为先、教学为本,四是遵循整体性原则.