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梁漱溟是在探寻社会的出路与教育的出路有机统一过程中 ,建立他的新教育的。“伦理主义 ,人生向上”是其灵魂 ,邹平模式是实践原型 ,乡学、区学、县学、省学、国学系统是制度框架。在中国近现代教育史上 ,梁漱溟第一次实现中国人对中国教育的自我创造。
试论梁漱溟的新教育探索
【摘 要】
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梁漱溟是在探寻社会的出路与教育的出路有机统一过程中 ,建立他的新教育的。“伦理主义 ,人生向上”是其灵魂 ,邹平模式是实践原型 ,乡学、区学、县学、省学、国学系统是制度
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院
【出 处】
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华中师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2005年01期
【基金项目】
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国家教育部哲学社会科学重大课题攻关项目第 2 8号招标课题“弘扬和培育民族精神研究”(0 3 JZD0 0 2 7)
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