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2009年开始，襄城教育局在农村乡镇建立学区。这种管理体制的创新，理顺了农村教育内部管理的各种关系，农村义务教育阶段的小学和初中得以在一体化思想指引下通盘统筹中获得良性发展，也为农村中小学教师专业素质的提高、推进农村乡镇区域教育均衡发展奠定了基础。
着眼教育均衡发展 着力教师素质提高
【摘 要】
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2009年开始，襄城教育局在农村乡镇建立学区。这种管理体制的创新，理顺了农村教育内部管理的各种关系，农村义务教育阶段的小学和初中得以在一体化思想指引下通盘统筹中获得良性发
【机 构】
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湖北省襄樊市襄城区卧龙中学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2013年7期
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