论文部分内容阅读
关于“绑架过程中杀害被绑架人”的性质，从罪数理论来看，其既不是结果加重犯，也不是结合犯，更不应归结为包容犯，而是数罪，应数罪并罚。另外，至于其发生阶段，自行为人开始着手实行绑架他人的行为直至不法要求实现的整个过程中，都存在杀害被绑架人的情况。
绑架罪中“杀害被绑架人”的再认识
【摘 要】
：
关于“绑架过程中杀害被绑架人”的性质，从罪数理论来看，其既不是结果加重犯，也不是结合犯，更不应归结为包容犯，而是数罪，应数罪并罚。另外，至于其发生阶段，自行为人开始着手实行绑架
【机 构】
：
石河子大学政法学院
【出 处】
：
石河子大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
2009年2期
其他文献
目的分析思维导图授课方法在产科教学中的作用。方法以我院产科承担教学任务的临床医学专业本科生为研究对象,以班级为单位分为实验组(90人)和对照组(90人)。实验组采用思维