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护理系6名新教师(本科生)首次授课,授课对象为护理系大专学生.按二十项标准让学生反馈评价,评价意见归纳为:对新教师的教学态度、教学内容满意;但对启发学生思维、培养学生能力方面存在不足;而课堂小结、学生当堂掌握重点内容方面尚有欠缺.结论新教师在老教师的指导下,按照教学大纲要求认真备课,经过充分试讲后,能够较好地完成授课任务.
护理系新教师授课能力评估分析
【摘 要】
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护理系6名新教师(本科生)首次授课,授课对象为护理系大专学生.按二十项标准让学生反馈评价,评价意见归纳为:对新教师的教学态度、教学内容满意;但对启发学生思维、培养学生能力方面存在不足;而课堂小结、学生当堂掌握重点内容方面尚有欠缺.结论新教师在老教师的指导下,按照教学大纲要求认真备课,经过充分试讲后,能够较好地完成授课任务.
【机 构】
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215006,江苏,苏州,苏州大学附属第一医院,
【出 处】
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中华现代护理杂志
【发表日期】
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2002年8期
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