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啦啦操是一项注重团队合作的体育项目,同时也是当前高校体育课程建设的关键内容,在教学过程中,其强调学生的积极性及合作意识。因此,除了达到锻炼身体的固有效用之外,培养学生的协作能力也是教学的目标之一。普通高校若要高效地完成啦啦操体育教学目标,采用“小团体”教学模式是该项目发展的趋势。本文将对应用于啦啦操课堂的“小团体”教学模式的教学价值进行深一步的探讨和研究。