【摘 要】
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目的:探讨个体化糖尿病教育的临床效果.方法:选择2017年2月-2018年10月治疗的糖尿病患者92例作为对象,按随机数字表法分为对照组(n=46)和观察组(n=46).对照组给予传统的健康
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目的:探讨个体化糖尿病教育的临床效果.方法:选择2017年2月-2018年10月治疗的糖尿病患者92例作为对象,按随机数字表法分为对照组(n=46)和观察组(n=46).对照组给予传统的健康教育,观察组采用个体化教育进行护理,比较两组患者护理后在疾病认知度、遵医依从性、不良反应方面反映的护理效果以及两组在不同状态下的血糖情况.结果:观察组患者在疾病认知度、遵医依从性方面均优于对照组(P<0.05);在不良反应方面低于对照组(P<0.05);观察组护理后护理效果明显高于对照组(P<0.05);观察组护理后在不同状态下的血糖水平好于对照组(P<0.05);观察组护理后患者的血糖情况好于对照组(P<0.05).结论:将个体化教育护理方法用于糖尿病患者的护理中,能提高患者护理效果,改善患者的血糖情况,值得推广应用.
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