油井载荷的大小是决定抽油机能耗的关键。为了达到降低井下载荷的目的,加药、热洗清蜡、下入深抽减载器或抽油杆柱组合均能降低井内载荷。研究表明：在满足强度要求的情况下,较
中学数学教学大纲指出：“数学教学中发展思维能力是培养能力的核心。”而发展思维能力的出发点和归宿则是培养学生的创新能力。我在许多年的教学过程中一直遵循数学自身的和创新规律，遵循学生的心理发展和认识规律，围绕如何培养学生的创造力进行改革探索。下面谈谈我的具体做法。 一、 重视变式训练，培养学生的发散思维 发散思维是一种求异式、展开式思维，就是在解决问题时，根据已有的信息，沿着多种渠道，从不
详细阐述了水流量计量与节能的关系,并重点介绍了水流量标准装置改造的原理、过程及其设计思想;同时,将节能节水思想贯穿在装置设计改造的全过程中,通过水流量计量装置改造折
随着长庆油田对伴生气利用和回收的重视,加热炉节能提效成为不可回避的现实需求。从能量平衡原理出发,分析了加热炉热能体系的构成,指出减小空气系数与降低排烟温度是加热炉
最近,“贫二代”一词迅速窜红网络,成为热门词汇。更有好事者,还推出了“贫二代”的标准,赞成和反对之声兼而有之。无论如何,“贫二代”的急速走红都应引发人们的冷静思考。 “贫二代”的称谓能够一夜之间成为流行语,并在一定范围内引发共鸣,实则表明它是客观存在的一种真实写照,是大众普遍关心而又要努力消除的问题。前段时间,有的地方推出“千名民营企业家后备人才培养计划”,出资培训“富二代”,引起了广泛的争议
大庆油田第七采油厂部分区块渗透率低,油层薄,供液能力差,部分抽油机井运行效率低下,实行全日制抽油方式耗电较大,且易发生干磨少泵现象。为降低消耗、提高这部分井的系统效
兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进儿童的全面发展。小学科学课的科学性、实验性和通俗性，为我们进行情境教学提供了极好的条件。我在多年的科学教学实践中，有意识地从不同角度、不同侧面