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数学教学要用好数学情境，问题情境既要反映数学知识的发生发展过程，还要考虑学生学习数学知识的认知活动过程，使知识的“探索”过程和“获取”过程有机统一，从而开拓数学教学的新局面。
重视情境升华数学教学
【摘 要】
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数学教学要用好数学情境，问题情境既要反映数学知识的发生发展过程，还要考虑学生学习数学知识的认知活动过程，使知识的“探索”过程和“获取”过程有机统一，从而开拓数学教学的新
【机 构】
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河北省磁县实验学校
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2014年12期
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