【摘 要】
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《普通高中体育与健康课程标准》（以下简称《标准》）强调指出，课程改革后的高中体育课程更注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性，更有利于培养学生的运动兴趣，进而养成锻炼的
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《普通高中体育与健康课程标准》（以下简称《标准》）强调指出，课程改革后的高中体育课程更注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性，更有利于培养学生的运动兴趣，进而养成锻炼的习惯。为了更好地推进高中体育课程改革，福建省莆田第四中学在教学组织形式上进行了改革，改变了以行政班为单位进行上课的传统模式，采用打破班级界限，同一年级进行选项课教学的模式，让学生从自身的兴趣和条件在学校允许范畴内选择学习某些运动，以形成个人运动兴趣与专长，进而满足学生个性化发展学习的需要。
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