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教育过程就是满足受教育者的接受的过程。教育者、教育媒介和教育环境应以受教育者——学生为中心，以受教育者的“期待视野”为视点，从课程设计入手，贯穿素质教育，根据学科特点运用多种教学形式与学生的“期待视野”相作用，激发学生的创新思维和应用能力。体现在政治理论的教学实践过程就是从受教育者出发，科学合理设计教学方案，从教学形式和内容上作全新的思考和革新实践，旨在达到对学生的创新思想和实践能力的提高。