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课堂教学活动中的信息交流主要依赖于师生言语和非言语的交流。手势作为非言语的一种形式直接或间接地参与课堂教学活动的始终。在低年级的课堂教学中，特别是拼音教学中，巧用双手，发挥手势语功能，对于提高课堂效率起着不可低估的作用。
浅谈手势在拼音教学中的运用
【摘 要】
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课堂教学活动中的信息交流主要依赖于师生言语和非言语的交流。手势作为非言语的一种形式直接或间接地参与课堂教学活动的始终。在低年级的课堂教学中，特别是拼音教学中，巧用双
【机 构】
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浙江省青田县铁资中学教育集团
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2009年2期
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